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做好人用好权,带好头干好事——竭力做一位让人民群众认可的教育局长
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作者:
高嗣照 来源:人才开发杂志 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 人民群众 大别山 宿松县 教育局长
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描述:这是大别山老区、安徽宿松县一位教育局长在接受县人大任命时的发言。工作成就、事业情怀历历道来,情真意切,可资借鉴,特整理刊出,以飨读者。
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各地教育局与湖北教育报刊社互动剪影
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作者:暂无 来源:湖北教育(时政新闻) 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 教育宣传工作 校长 教育局长 湖北教育报刊社
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描述:本刊讯6月中上旬,湖北教育报刊社方腊全、黄世新、周发秋、叶芬等社领导深入孝感、荆州.黄冈、鄂州等地,就如何进一步做好教育宣传工作与当地教育局长及部分校长进行了深入交流。
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十市教育局长齐聚黄冈共商“大别山教育”
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作者:
石胜军 来源:湖北教育(综合资讯) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教育综合改革 襄阳市 大别山地区 教育局长 制度改革
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描述:改革暨品质提升试验区建设方案》(以下简称方案)进行商讨。十市教育局长结合各地实际,从试验区范围、设立试验区必要性,总体目标和基本原则、试验内容、试验区运行、保障措施等六个方面展开了讨论。特别是针对经费配置改
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平民局长——访孝感市教育局长蔡诗红
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作者:
肖昌斌 来源:湖北教育(时政新闻) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 干部职工 孝感市 凝聚人心 平民 诗 教育局长
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描述:工作的权威不是靠‘狠’出来的,依靠的应该是能力和人品。作为教育局长,我既没有票子,提高干部职工的待遇;也没有帽子,让同志们升迁。我能做到的只能是为大家营造一个和谐的环境,使大家能够心情舒畅地工作,享受工作的快乐,用事业凝聚人心。
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十市教育局长齐聚黄冈共商“大别山教育”
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作者:
石胜军 来源:湖北教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教育综合改革 襄阳市 大别山地区 黄冈 教育局长 制度改革
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描述:改革暨品质提升试验区建设方案》(以下简称方案)进行商讨。十市教育局长结合各地实际,从试验区范围、设立试验区必要性,总体目标和基本原则、试验内容、试验区运行、保障措施等六个方面展开了讨论。特别是针对经费配置改
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回归课堂:黄梅县教育改革系列(一)
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作者:
张才生 肖昌斌 梅红星 来源:湖北教育 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 理想教育 课堂 教育局长 发源地 教育改革与发展 黄梅县 回归 “另类”
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描述:黄梅戏的发源地——黄梅县近年来教育改革与发展突飞猛进,引起不少人的关注。黄梅县一中校长何兰田接过黄梅县教育局长的接力棒后,通过一系列"另类"的措施,力推他所倡导的"理想教育"。在推进义务教育均衡发展
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代表人民的利益:湖北省浠水县教育局党委实践“三个代表”纪实
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作者:
墨文 陈恒 汤新银 来源:学校党建与思想教育(下半月) 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 党委书记 密切联系 公民道德建设实施纲要 中小学生 党风廉政建设 教育局长 湖北省 根本利益 教师职业道德规范 三个代表
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描述:浠水县位于鄂东中部,长江中游北岸,是著名爱国主义诗人、学者、民主战士闻一多先生的故乡。这里物华天宝,人杰地灵,素有耕读齐家,邑人重教的传统,享有全楚文乡的盛誉。
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时刻牢记神圣使命——记湖北省先进教育工作者、蕲春县教育局长刘建文
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作者:
张立军 高永祥 来源:湖北教育 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 教育工作者 刘建文 老区 贫困县 使命 教育局长 时刻 湖北 蕲春县 区县
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描述:地处大别山南麓的蕲春县,是一代医圣李时珍的故乡。这个北部多山、南部多湖、濒临长江的老区县,既有“教授县”的美誉,也戴着贫困县的帽子。1999年初,蕲春县委面向社会公开选拔教委主任,时任县教委副主任的刘建文一路过关斩将,成为“教授县”第一位民选教委主任。
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归于平淡的“黄冈教育”也许才是真正的教育
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作者:
姚跃林 来源:云南教育(视界综合版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教育均衡 系列教育 “三大法宝” 黄冈 地方经济 高校招生制度 教育局长 普通高中教育 高考改革 失意者
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描述:"不灵。但诚如黄冈教育局长王建学所说,黄冈的升学率并未下降,"问题在于尖子生的数量在下滑"。有人认为,黄高以及一大批县中是高考改革的失意者,从某种程度而言不无道理,即高考改革使黄高在拔尖生教育方面失去了明显的优势。黄高创造"奥赛神话"的最重要原因是起步早。当
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归于平淡的“黄冈教育”也许才是真正的教育
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作者:
姚跃林 来源:云南教育(视界) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 神话 平淡 招生制度 教育局长 黄冈中学 高考改革 市委书记 升学率
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描述:”不灵。但诚如黄冈教育局长王建学所说,黄冈的升学率并未下降,“问题在于尖子生的数量在下滑”。有人认为,黄高以及一大批县中是高考改革的失意者,从某种程度而言不无道理,即高考改革使黄高在拔尖生教育方面失去了明显的优势。