检索结果相关分组
- 黄梅戏表演本科专业人才培养模式的创新与实践：以安庆师范学院为例
- 作者： 陈继华 来源：长春理工大学学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 创新实践 人才培养模式 表演本科 黄梅戏
- 描述：从学校教育层级来看,黄梅戏教育已实现了从中等职业教育到高等(职业)教育的转变,学历层次也实现了中专、大专和本科教育层次的飞跃。安庆师范学院黄梅戏表演本科专业的开设,实现了黄梅戏表演各教育层次的有效衔接,对全国黄梅戏表演专业人才的培养具有重要的指导意义和实践意义。
- 黄梅戏舞台演出信息系统论：以传播学为视角
- 作者： 陈继华 来源：宜宾学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 舞台传播 信息系统 艺术信息 黄梅戏
- 描述：黄梅戏的传播大致可以分为舞台演出传播和大众传播两种方式.从传播学的角度看,任何艺术传播活动都传播一定的艺术信息,黄梅戏舞台演出传播活动传递的是以黄梅戏表演艺术为核心的系统信息.黄梅戏舞台表演艺术的信息系统包括表演系统、音乐系统、美术系统和文本系统方面的内容,其借助的符号也相应地包括唱念、形体与舞蹈、器乐、造型、脸谱、剧本、剧目等.
- “一戏多称”：黄梅戏早期名称的演变与区域传播
- 作者： 陈继华 来源：中华戏曲 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：中国古代社会往往视诗歌为正统,传统戏曲常常处于边缘化的地位.当一个新的声腔萌芽之时,封建统治阶级和文人阶层大多对此不值一哂.新生剧种多来自民间,缺乏文人的介入,文学品格自然不高,难以克服草根文化自身发展参差不齐、格调驳杂的先天不足,所以多不见于官修正史和文献典籍.另外,一个剧种在不同的地域传播,也受到不同社会因素和文化因素的多重制约,呈现不同的面貌,自然也会产生不同的称谓.
- 传播学视野中的黄梅戏演出传播主体研究
- 作者： 陈继华 来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 舞台演出 班社艺人 传播主体 黄梅戏
- 描述：黄梅戏演出传播本质上是一种群体传播活动。这种群体活动的传播主体包括两个层次,一是指演出活动的策划者和组织者,二是舞台演出的主体。从戏曲传播角度看,班社和艺人既是黄梅戏舞台演出的主体,也是黄梅戏舞台传播的核心主体。黄梅戏班社经历了从草台班子到职业班社的演进过程,商业化运作模式赋予不同时期的黄梅戏舞台演出传播不同的传播特征;黄梅戏艺人也同样经历从普通艺人到优秀艺术家的嬗变,他们都深刻地影响了黄梅戏的传播和发展。
- 黄梅戏中的“才子佳人”
- 作者： 陈继华 来源：黄梅戏艺术 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 戏曲形成 戏曲舞台 西厢记 元杂剧 王实甫 才子佳人 艺术形象 黄梅戏
- 描述：中国戏曲形成伊始,才子佳人戏便成为戏曲舞台不可或缺的一部分。元杂剧有大量才子佳人戏,其中王实甫一部《西厢记》成为元代乃至古代第一部也是最经典的一部才子佳人戏,张生与莺莺也成为才子和佳人的最佳艺术形象阐释。之后,戏曲舞台上不断上演着才子与佳人的婚恋故事,虽在具体情节设置、人物命运安排等方面各不相同,
- 构建黄梅戏教育层级体系 创新黄梅戏人才培养模式
- 作者： 陈继华 牛刚花 来源：四川戏剧 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 学校教育 人才培养模式 教育层级 黄梅戏
- 描述：黄梅戏艺术人才的培养经历了从“口传心授”的个体传授、班社“科班”有意识的集中传授和现代学校教育这样三个发展阶段。当下，现代学校制度基本上已成为黄梅戏人才培养的主体力量。从学校教育层级来看，黄梅戏教育已实现了从中等职业教育到高等（职业）教育的转变，学历层次也实现了中专、大专和本科教育层次的飞跃。如何实现黄梅戏学校教育的有效衔接，构建黄梅戏人才培养模式是当下急需解决的课题。
- 浅谈黄梅“戏”的“剧”化
- 作者： 陈继华 牛刚花 来源：科技信息(学术研究) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 影视剧 剧化 黄梅剧 舞台剧 黄梅戏
- 描述：中国传统戏剧观念经历了由戏到曲,再到戏、曲、文的结合,再到剧的演化。黄梅戏作为传统戏曲在其演变和发展过程中不可不免地受到剧化观念的影响,本文从黄梅戏影视剧和舞台剧两个角度出发,着力阐释黄梅戏剧化的具体形态和特征。