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黄侃的治学思想及其对学生的影响
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作者：
黄亚栋 来源：辽宁师范大学 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 治学思想 学生 黄侃 师生关系
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描述：当代中国的学术研究虽然在各个领域都取得了相当的成就,但是也存在着学术研究浮燥、急功近利,治学态度不严谨等影响学术正常发展的严重问题。因此,对历史上治学态度严谨,治学方法求实,治学成果精良,且对学生产生了深刻而长期影响的大师们的治学思想进行深入研究,以发扬光大显得尤为重要。本文选择著名国学大师黄侃作为
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全文：当代中国的学术研究虽然在各个领域都取得了相当的成就,但是也存在着学术研究浮燥、急功近利,治学态度不严谨等影响学术正常发展的严重问题。因此,对历史上治学态度严谨,治学方法求实,治学成果精良,且对学生产生了深刻而长期影响的大师们的治学思想进行深入研究,以发扬光大显得尤为重要。本文选择著名国学大师黄侃作为个案进行系统的研究,以期对改善学术浮夸,治学松懈,及教师忽视对大学生治学进行引导等现实问题有所裨益。本文采用文献法,主要依据《黄侃日记》、《黄侃年谱》、《黄季刚诗文钞》和关于黄侃的回忆录《量守庐学记》和《量守庐
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国学大师黄侃的角色探析
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作者：
黄亚栋 来源：吉林省教育学院学报(上旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 角色 责任 黄侃 转变
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描述：本文用文献法,探析民国时期国学大师黄侃的教师角色,进一步探究黄侃为师角色中所包含的责任和义务,为新时期教师角色转变提供历史参考。
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黄侃“在于发明，不在于发现”治学原则的创新意蕴
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作者：
杨晓 黄亚栋 来源：辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 发现 发明 治学原则 黄侃 创新
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描述：黄侃一生治学严谨,提出了一系列治学原则,其中以“在于发明,不在于发现”的主张最具代表性。它是中国近代学术创新的一种治学方法论,以“独殊”为学术创新的重要前提,以“不雷同”为学术创新的一条标准,阐述了学者进行学术创新必备的四种学术气质。黄侃对这个治学原则的具体实践及其再认识的衍化轨迹是:从提出“在于发明,不在于发现”,以“发现新材料”并不等同于学术创新为理由否定“发现之法”,到认识“发现”研究其实也是某种程度上的替代性的“发明”研究,再到归纳出“发见(现)一、推明二”的“治学六道”,认同“发现”与“发明”同