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中考中的图形变换问题
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作者：
南秀全 徐杏平 来源：时代数学学习(9年级) 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 图形变换 《新课程标准》 轴对称 中考
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描述：中考中的图形变换问题
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浅谈中学音乐课中戏曲教学方法
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作者：
张怀婷 来源：影剧新作 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 戏曲教学 中国传统文化 中学音乐 《新课程标准》 卷珠帘 审美认知 苏三起解 世界戏剧 艺术品格 中国戏曲
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描述：在世界戏剧长河中,中国戏曲是一颗最为璀璨的明珠,它经历了漫长的孕育、衍化与发展,形成了独特的艺术品格。中国戏曲是中国传统文化及各大艺术门类的集大成者,至今已形成了三百多种具有不同地域特色的剧种:铿锵华美的京剧、雅致脱俗的昆曲、清新朴雅的黄梅戏、轻柔委婉的越剧、高亢悲凉的梆子戏等等。将戏曲文化融入到中学生的素质教育中,可以提高学生文化素养和审美认知能力,培养学生的高尚情操。《新课程标准》就明确指出,应将我国各民族优秀的传
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用“画”绘出“缤纷”课堂
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作者：
许洁纯 来源：小学科学(教师版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 学习效果 学习态度 摩诘 《新课程标准》 教学研究 诗中有画 画中有诗 创造能力 古诗教学 写话
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描述：宋代的苏东坡曾经这样评价过王维的诗画:"味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗",这诗画相容的意境令人神往,同时也说明了画与文字可以相互渗透,并相得益彰。现代教学研究表明:多种感官同时感知的学习效果,要优于单感官感知的学习效果。特别是小学生,形象思维占主体,对直观事物兴趣,喜欢艳丽的色彩,喜欢每天拿着笔,描描画画,在教学中恰当地运用绘画,它可以延长学生的注意力,激发学生的学习兴趣和创造能力,使学生以画为桥梁轻松跨越,进入课文所描绘的意境,倾听作者所抒发的情感,感悟课文语言的精练。
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浅析中考语文品析题的类型及答题策略
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作者：
叶扬 来源：青春岁月(学术版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 现代文阅读 语文素养 析题 开放性试题 《新课程标准》 文品 答题策略 中考
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描述：《新课程标准》提出要大力提高学生的语文素养，随着这一理念的提出，语文考试中开放性试题越来越多，其中现代文阅读中的品析题就是考查学生综合素养的一种好题型。这种题型看起来无从下手，但若仔细研究还是有一定的规律可循的。 笔者研究分析近几年各省市中考试卷，不难发现，品析题常见题型不外如下几种： 一、品析下列加点的词的表达效果 如：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（《闻一多先生的说和做》） 二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题 如：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做
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如何在课堂中创设自主性学习情境
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作者：
骆效全 来源：黄冈师范学院学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 创新学 情境创设 新课程 主动探究 实践体验 《新课程标准》 课堂教学 知识同化 激趣 发现法
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描述：“自主、合作、探究”是新课程倡导的学习方式,我认为其中“自主学习”是关键。我校于2006年开始进行“小学生自主性学习能力的培养”校本课题研究,主要是在新时代终身学习发展观和《新课程标准》中提出的学生是学习发展的主体等思想指引下,为改变课堂教学中学生被动接受式学习现状而实施的。通过实验探索,我校开辟了在课堂教学中创设自主性学习情境,培养学生自主性学习能力的有效途径和方法。一、创设学生想学的情感课堂——激发自主动力心理学家指出:凡属与脑力劳动或智商因素有关的活动都依赖于“兴趣”这两个字。对学生而言,有兴趣才想