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大肠埃希菌药敏结果综合分析
作者: 张绪利 曾华 梅雨珍  来源:黄冈职业技术学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 大肠埃希菌  综合分析  药敏率 
描述:目的利用累加的大样本数,综合分析大肠埃希菌药敏实验结果,为临床用药提供参考依据。方法检索国内医药类核心期刊等杂志上的相关内容,遴选近四年来多个实验室报道的药敏实验数据,进行统计分析,计算大肠埃希菌对其主要抗菌药物的药敏率。结果被测7495株至10114株大肠埃希菌对9种主要抗菌药物的药敏率各不相同,产生与非产生超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)菌株药敏率均高的有六种,其药敏率无差异或差异无统计学意义(P>0.05);而另3种抗菌药物的药敏率明显要低,产ESBLs和非产ESBLs菌株药敏率有明显差异且差异具有
茶区环境条件与名优茶种性形成的相关分析
作者: 唐明熙  来源:茶叶科学技术 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 茶树品种  生态环境因子  茶区  大别山  种性  环境条件  氨基酸  综合分析  不同类型  名优茶 
描述:茶区的环境条件与茶树生存、代谢作用有着非常密切的关系,对茶树品种的特性,品质的形成等都具有深刻的影响。我国的名优茶多出产于优越的生态环境。本文拟对我国名优茶集中的黄山茶区、皖江及大别山三个不同类型茶区的生态环境因子与名优茶品种特性的形成的关系进行综合分析,进一步揭示茶区环境条件对名优茶种性形成的影响。
题板合作学习『的秘方』
作者: 章莉  来源:七彩语文(教师论坛) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 大小适中  学习小组  李时珍  合作学习  松花江上游  任意位置  形式化  磁性  爱迪生  综合分析 
描述:题板——30cm×45cm左右的磁性小黑板。它背面有磁,可以随时粘贴在磁性黑板的任意位置;它大小适中,适合每个学习小组使用和保管;它书写便捷,可以随时书写,随时修改,反复使用。小小题板,可以打破形式化的合作学习,实现实质有效的合作学习。一、删繁化简,凸显中心《滴水穿石的启示》是一篇说理文。文中选择李时珍、爱迪生、齐白石三位名人的事例来证明目标专一、持之以恒才能获得成功的观点。这三个事例的文字结构基本相同,论点基本
黄冈地区林业生产有关因素的综合分析
作者: 张平 谌梦异  来源:湖北林业科技 年份:1989 文献类型 :期刊 关键词: 经济发达地区  林业生产  林业资源  经济因素  林业职工  有关因素  综合分析  森林资源经营管理  林产工业  社会因素 
描述:随着社会经济生活的进步,人类对自然界的干扰加剧,天然森林逐渐减少,人工林逐渐兴起,特别是在人口稠密、经济发达地区转化得更为明显和迅速。因此,影响林业生产的有关因素也渐趋复杂,单纯着眼于技术性的森林资源经营管理和开发利用的林业生产指导思想,已产生难于适应林业建设形势的倾向。当前,在社会舆论相林业生产方针方面,非常严厉的强调保护和发展森林资源,但由于森林所有权及经济效益和生态、社会效益这三种效益
中草药在蜂病防治中的应用(连载)
作者: 郭芳彬  来源:蜜蜂杂志 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 蜂产品质量  重要课题  蜂病  中草药  防治效果  欧洲幼虫腐臭病  抗生素  综合分析  化学药剂  应用 
描述:如何防止蜂病的传播和提高蜂病的防治效果,又不使蜂产品受到污染,确保蜂产品质量,是我国养蜂生产上亟待解决的重要课题。笔者认为,除了研究疗效高不污染蜂产品的化学药剂外,重点研究和应用中草药防治蜂病具有特殊的意义。为此,特将中草药在蜂病防治中的应用作一综合分析,供养蜂界同行参考。
风险呆帐贷款成因分析与对策思考
作者: 陈中良  来源:武汉金融 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 呆帐  发放贷款  可测性  风险  对策思考  贷款损失  综合分析  可行性调查  成因分析  信贷人员 
描述:一、形成风险呆帐贷款的成因1.工作失误。概括起来主要有十种表现:(1)可以测定而没有测定。信贷人员对于贷款对象的各种可测性因素不深入调查、综合分析、就盲目下结论,发放贷款;(2)贷款可行性调查流于形式,走马观花,偏
“3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载完) 第八单元 人类的生产活动与地理环境
作者: 周益新 蒋振彬  来源:中学地理教学参考 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 老教材  测试题  沙尘暴  生产活动  发展旅游业  “3+综合”  综合分析  环境问题  可持续  人类与环境 
描述:“3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载完) 第八单元 人类的生产活动与地理环境
“3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载) 第六单元 人类的居住地——聚落
作者: 周益新 蒋振彬  来源:中学地理教学参考 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 居住地  聚落  “3  单元  测试题  综合”  重点内容  增加  综合分析  教材  地理 
描述:“3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载) 第六单元 人类的居住地——聚落
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