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培养高职生隐性职业素养的策略研究与实践
作者: 周小薇  来源:职教与经济研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 策略  隐性职业素养  研究与实践  高职生 
描述:学生的隐性职业素养;开展企业文化进校园活动,加强校企合作;建立以综合考评为导向的学分制评价模式等方面提高高职生隐性职业素养。在规范中提升了师生职业素养,取得明显的工作实效;形成了浓厚的职业素养文化氛围
基于就业导向的会计专业高职生人文素质教育探析
作者: 何玲霞  来源:教师 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 就业  人文素质  会计专业  高职生 
描述:通过对大学生就业难的结构性矛盾分析,发现导致大学生就业难的一个重要原因是大学生人文素质不符合企业需求,因此必须加强对大学生人文素质的培养。会计专业高职生的人文素质教育可以围绕营造人文环境、加强通识教育、开展文化活动、注重社会实践四个方面展开。
加强高职生文明修养的语文实践活动探索
作者: 张红丽  来源:黄冈职业技术学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 语文实践活动  文明修养  高职生 
描述:加强高职生文明修养是提高其整体素质的重要方面。首先找出高职生在文明修养方面存在的主要问题,然后分析其文明修养缺失的原因,最后从语文实践活动的角度入手,提出解决问题的方法。倡导通过举办具有高职语文特色的文化沙龙、征文活动和知识竞赛等活动,调动学生的学习积极性,并在潜移默化中提升其文明修养。
论高职学生职业素质的培养
作者: 任娟  来源:黄冈职业技术学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 职业素质  系统培养  高职生 
描述:高职生职业素质培养是高职教育的重要内容。在对职业、职业素质、职业素质体系构建进行系统研究的基础上,从毕业生进入职场、职业教育的基本内容、职业岗位的素质要求几个方面论证高职生职业素质系统培养的必要性,探索培养高职生职业素质的基本思路。
试析高职生创新能力的培养
作者: 郑玉美  来源:中国-东盟博览 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 创新能力  培养  高职生 
描述:提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,高职生注重创新能力的培养,是时代的要求,是全面建设我国社会主义事业的要求。因此,我们应加强教育观念的转变,加强校园创新文化建设,加强教师队伍建设,努力培养和提高高职生的创新能力。
培养高职生创业和就业竞争能力
作者: 程晓红  来源:统计与管理 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 就业  创业  培养  高职生 
描述:我国高等职业教育发展迅速,其毕业生规模已占普通高校毕业生总数的半数,高职毕业生就业形势依然严峻。高校毕业生的就业形势总体上来说是严峻的,新时期、新形势鼓励学生自主就业创业是解决当代学生就业的又一良好途径,而且将会是长期的。高职毕业生的就业工作,已经成为全国高校毕业生就业工作的一个难点,也是我们工作的重点。围绕高等职业院校开展就业与创业指导,旨在引导学生认清形势、把握政策、更新观念、提升理念、掌握方法、强化能力,切实提升就业创业教育质量。
浅析高职学生从众心理的原因和危害
作者: 徐小莉  来源:知识经济 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 危害  从众心理  原因  高职生 
描述:由于高职学生的知识、经验都不足,自制能力又不强,因此在多数情况下,从众行为不同程度地带有盲目性。高职学生从众心理表现形式多样,形成的原因也很多。消极的“盲目从众心理”,给学生本人在学习、生活、工作、心理等等方面带来了很大的危害。正确引导高职学生的从众心理,把握从众心理对提高高职学生思想教育工作实效意义重大。
高职生就业创业指导
作者: 舒瑞琼  来源:智富时代 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 就业  创业  高职生 
描述:针对高职生的就业和创业问题,提出对策,及时掌握人才需求,将就业指导教育贯穿人才培养全过程:将职业生涯规划意识纳入学生教育中,实现就业工作信息化。目的是帮助高职生提高就业和创业的素质及能力。
浅析高职学生从众心理的原因和危害
作者: 徐小莉  来源:文学教育(中) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 危害  从众心理  原因  高职生 
描述:由于高职学生的知识、经验都不足,自制能力又不强,因此在多数情况下,从众行为不同程度地带有盲目性.高职学生从众心理表现形式多样,形成的原因也很多.消极的“盲目从众心理”,给学生本人在学习、生活、工作、心理等等方面带来了很大的危害.正确引导高职学生的从众心理,把握从众心理对提高高职学生思想教育工作实效意义重大.
浅谈随意联想在高职英语词汇教学中的应用
作者: 冯玉秀  来源:现代企业教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 随意联想  词汇教学  词汇学习  高职生 
描述:词汇是英语学习的基础,然而大多数高职生英语基础薄弱,记忆单词的方法单一枯燥,耗时低效,传统的词汇教学法老套僵硬,收效甚微。随意联想在高职英语词汇教学中的应用打破了传统的沉闷的词汇教学法,给高职生这个英语基础偏薄弱的特殊群体点燃了重新学习英语的希望。
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