检索结果相关分组
- 黄冈市黄州区实验小学
- 作者：暂无 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 黄州区
- 描述：黄冈市黄州区实验小学
- 不妨多些宽容
- 作者： 涂晓秀 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育方法 社会环境 中国传统教育 思想工作 改变自己 相济 有错必纠 教学过程 教育群体 班集体
- 描述：在中国传统教育中,严师是广为称道的,严厉是备受推崇的,即使时至今日,仍然有很多教师将严厉奉为圭臬。然而,当今社会环境改善了,条件优越了,受教育群体也大众化了,如果施教方式完全遵循古制,未免难以适应新教育。不可否认,严厉施教是一种十分有效的方法,但是面对如今娇生惯养的独生子女,与严厉相对的宽容,也许是一种更高效、更科学、更人性化的教育方法。在教学过程中,尤其是在班级管理中,宽容显得尤
- 雾霾需要劲风吹
- 作者： 卢友波 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 舞台灯光 卦者 勇敢者 船形 无处遁形 刮骨疗毒 盖叫天 柳叶刀
- 描述：近年来,雾霾天气频繁"上头条",气象专家不停地安慰公众:"马上有大风,雾霾天气即将结束。"大风,成为驱除雾霾的利器。同样的道理,激情飞扬的青春,也会因激情的过度燃烧而产生"污染物",形成青春的雾霾。青春,因其雾霾而需要反思驱散。驱散青春的雾霾,和风细雨可以起到一定作用,可一旦雨住风歇,并未远离的雾霾就会卷土重来,加倍肆虐。因此,此时最需要的是一场劲风,痛快淋漓地把雾霾送进思想的太平
- 用快乐点染成长
- 作者： 王玉梅 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 政教处 迎风招展 我的女儿 校园集体舞 工作职责 领袖气质 张晓 一个问题 怕麻烦 黄州区
- 描述：5月5日上午11:30分,黄冈市黄州区实验小学大门口,接孩子回家吃午饭的家长们排着整齐的队伍,静静地等候着。"老张,今年的美育节快到了,你的孙子将表演什么节目啊?"学校保卫室身穿制服的朱师傅和家长张大爷聊了起来。朱师傅的话犹如一块磁石,引来众多家长的回应。"我的孙女学画画有一年多了,可以在美育节上展示她的作品。""我的孙子对诗歌朗涌很感兴趣。""我的女儿擅长做手工,她做的各种花卉,像真的一
- 东坡文化进班级
- 作者： 肖敏 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2013 文献类型 ：期刊
- 描述：班级文化是学校德育的重要手段,在班级管理中占有非常重要的地位.如今,将地方文化资源与班级文化建设相结合,在班级管理中重视培育和塑造具有地域特色的班级文化,以文化的聚合、激励、协调功能带动班级管理走向新境界,正成为一种值得重视和探讨的新选择.
- 亦师亦母陈凤梅
- 作者： 王玉梅 杨靖 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 实验小学 黄冈市 办公室主任 湖北省 小学教师 教育局 优秀班主任 黄州区
- 描述：采访湖北省黄冈市黄州区实验小学教师陈风梅的过程就像揭开一层层神秘的面纱。黄州区教育局经过细致的策划。一个多月的海选，评选出一位具有黄州特色的“优秀班主任”，但对外信息为无。记者来到黄州区教育局，询问这位“优秀班主任”的相关情况，办公室主任吴文秀笑着说，“你和她近距离接触后，就会领略到她的魅力。”带着满腹疑问，记者来到黄州区实验小学，采访了教数学的陈凤梅老师。她一头长卷发，穿着绿色针织衫、黑裙、黑色高跟鞋，优雅中透出知性美。
- 特别的爱给特别的你
- 作者： 余海霞 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 张婉 动手机会 饭来张口 王名扬 讲道理 表现自我 班干部 学习成绩 作业速度
- 描述：班上60多名学生,家庭情况迥异,学习成绩参差不齐,性格禀赋也各有不同……作为他们的班主任,无论课上还是课下,无论学习还是生活,我都要为他们做好保驾护航的工作。可是,什么样的爱才是他们真正需要的呢?程子齐、王名扬家境优越,深得爷爷奶奶宠爱,如同小皇帝一般,饭来张口,衣来伸手,长此以往动手能力就越来越差了。在学校里,他们不会收拾书包,就餐总是弄脏衣服,做作业速度比别的同学慢,跑步也跟不上节奏……于是,我给他们创设更多的动手机会,安排他们
- 心悦伴成长
- 作者： 张晓兵 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教学工作 感事 自我保护 这一天 情绪状态 给你 改变自己 学校教学管理 办公室门 天会
- 描述：前不久,我听了台湾著名的幽默大师赖淑慧女士的讲座《幽默、人脉和财富》,她谈到:“人需要努力,但是不要太用力,用力里面有压力,有压力就会心情急躁,人脉就消失,钱脉也会消失”,“成功不是学历、财力和能力,而是心态”。每个人都想成功,我们老师也一样,但面对日益增加的压力,不同的心态带来的效果也不同。一年前,由于学校教学管理工作的变动,我的心情一直处于郁闷、不悦当中,这种心态不仅使我和领导、同事的关系变得紧张,而且也严重影响了我的教学管理热情。听了