延安精神、井冈山精神、大别山精神比较研究

作者： 袁继道  来源：世纪桥 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 延安精神  比较  井冈山精神  大别山精神 

描述：本文通过延安精神、井冈山精神、大别山精神比较研究,呼吁社会各界应更加关注中国革命的统一性、整体性;关注老区精神的共性。革命老区精神是中国共产党在统一领导中国革命过程中,由各地方党组织,在不同时期的革命斗争实践中创造的,是共性和个性的统一。今天,研究革命老区精神就是要弘扬革命老区精神,从而团结全国各族人民为实现中国特色社会主义的共同理想、为经济社会健康快速发展、为文化大发展大繁荣、为中华民族的伟大复兴奋斗。

延安精神、井冈ili精神、大别山精神比较研究

作者： 袁继道  来源：世纪桥 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 延安精神  比较  井冈山精神  大别山精神 

描述：延安精神、井冈ili精神、大别山精神比较研究

论思想政治理论课教师的人格魅力

作者： 袁继道  来源：世纪桥 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 思政课教师  培养  人格魅力 

描述：人格魅力就是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面所具有的吸引人的力量。思想政治理论课教师的人格魅力是教师性格、气质、教育教学能力和道德品质对学生产生的吸引力和感召力。提升教师人格魅力既要创造良好的外部环境,关键还是教师的自我塑造和培养,一名优秀教师必须具备健全的心理人格,敬业爱岗的职业人格,品格高尚的道德人格,立场坚定的政治人格。

论高职院校思政课教师责任

作者： 袁继道  来源：世纪桥 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 高职院校  思政课  教师责 

描述：责任重于泰山,只有明确责任,才能履行职责。高职院校思政课教师具有五大责任:政治责任、道德责任、思想指导责任、职业责任、准备自己的责任。履行职责必须具有责任心,责任心是一种自觉意识,是积极履行职责的行为倾向。责任心的培养是一个将外部要求内化为自我认知和行动的过程。

高职院校思政课教学目标浅析

作者： 袁继道  来源：职业教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 教学目标  高职院校  思政课 

描述：高职院校思政课教学目标应突出高职特色，切合高职学生思想的特点和成长成才规律，将教学目标作为一个系统来认识，应根据政治思想、公民意识、人生价值、职业精神目标等要素，构建高职院校思政课教学目标系统，以解决人们在思政课教学目标方面的困惑。

提高高职院校思想政治课实效性的四个要素

作者： 袁继道  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 高职院校  思想政治课  教学实效性 

描述：高职院校思想政治理论课实效性是一项系统工程,只有遵循系统论揭示的规律,运用系统的整体有序、动态开放等原则,正确处理系统各要素、系统与环境之间的辩证关系,才能使系统处于良性运行状态,实现最优教育教学效果。思想政治理论课教学系统有教育者要素——主体;受教育者要素——客体;教育内容、方法等——介体;教育环境要素——环体。

用“科学发展、和谐社会”的理念统领高职教育教学

作者： 袁继道  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 科学发展  和谐社会  高职教育 

描述：当代大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,是发展中国特色社会主义的主力军。贯彻落实党的十七大精神,高职院校要用"科学发展,和谐社会"理念统领教育教学工作,必须牢记"科学发展、和谐社会"是发展中国特色社会主义的基本要求。

三个代表思想是新世纪中国共产党人的根本价值观

作者： 袁继道  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 三个代表思想  根本价值观  中国共产党人 

描述：“三个代表”思想是马克思主义中国化的又一伟大成果,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源,是新世纪中国共产党人的根本价值现。我们要以“三个代表”价值现统一全党的思想,规范党员的行为,在执政条件下始终保持党的先进性和创造力,真正做到立党为公,执政为民。

“三个代表”重要思想是对共产党执政规律的最新概括

作者： 袁继道  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义  执政规律  三个代表  共产党 

描述：本文以国际国内形势发展要求为背景,以各国社会主义实践经验和教训为条件,论证了江泽民“三个代表”重要思想不仅是新时期加强党的建设的伟大纲领,而且是对共产党执政规律的最新概括。

马克思主义中国化的三座丰碑

作者： 袁继道  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 三座丰碑  马克思主义中国化 

描述：马克思主义是在实践中产生,又在指导实践中不断发展的科学理论,中国共产党人坚持马克思主义的指导地位,发扬马克思主义与时俱进的理论品质,不仅取得了革命和建设的巨大成就,而且在思想理论上形成了马克思主义中国化的三座丰碑,即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。我们将继续在建设中国特色社会主义的伟大实践中不断推进马克思主义的中国化。