口译教学中“听力”培训的几点过程

作者： 张薇薇  来源：家教世界 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 口译教学  听力  翻译 

描述：在口译教学中的一个重要环节,听力训练是一个重要组成部分。口译听力课不同于基础阶段的外语听力课。它是培养学生正确的口译思维习惯。本文略谈几点听力培训的过程。

口译教学中“听力”培训的几点过程

作者： 张薇薇  来源：家教世界(创新阅读) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 口译教学  听力  翻译 

描述：在口译教学中的一个重要环节,听力训练是一个重要组成部分。口译听力课不同于基础阶段的外语听力课。它是培养学生正确的口译思维习惯。本文略谈几点听力培训的过程。

浅新初中英语听力解题技巧

作者： 罗响玲 程红丽 余建峰  来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 初中英语  听力  解题技巧 

描述：听是英语教学中重要的一环，也是培养学生读、说、写能力的前提和基础。本文就中考英语听力部分常见的几类题型作了简要的归纳和总结，以期给广大教师的教学带来帮助。

如何在高校英语听力中培养学生的短时记忆力

作者： 唐志锋  来源：黄冈师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 听力  短时记忆力  高校英语 

描述：听力是人类进行各类交际活动获取信息的最主要手段,在英语学习的过程中,听力的提高能够促进学生英语整体水平的提高。最适用于高校英语听力的一种记忆方法是短时记忆法,这种方法能够让学生快速地理解听力中所提及到的内容,能够让学生更好地掌握并且使用英语进行正常的交际。

走出英语听力中的心理困境

作者： 江玲娜  来源：中华现代教育 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 策略  心理障碍模式  听力  心理障碍 

描述：影响英语听力理解的因素有很多，有来自语言知识方面的语音语调的影响，有来自文化背景方面的文化障碍，也有来自听者心理方面的心理障碍。本文旨在分析听者心理状况对听力理解的影响，同时提出了听力理解过程中的心理障碍模式，并探讨克服这一障碍模式的对策。[著者文摘]

大学英语听力课面临的问题及其对策

作者： 刘海 叶惠  来源：贵阳金筑大学学报 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 障碍  听力  对策 

描述：听力不仅与听的技巧有关,而且与听者的语言能力、文化知识、思维能力以及心理因素等都有着十分密切的关系。教学中应当对学生进行全面、科学的听力技能训练,注意四个方面的有机结合,即提高单项技能与提高综合技能相结合;培养听力技能与培养其他语言能力相结合;精听与泛听相结合;课堂强化训练与课后自我训练相结合。

从设置语境着手上好英语听力课

作者： 段萍  来源：牡丹江大学学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  听力  语境 

描述：本文结合笔者的经验与体会,讨论了未设置语境条件下的应试听力和设置语境条件下的求知听力,认为设置语境对上好听力课大有帮助,并就如何上好听力课提出了几点建议。

学生在专业四级听力考试中存在的主要问题以及应对方法

作者： 汪艳  来源：科技信息(学术版) 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 听力  应对方法  四级  问题 

描述：本文主要结合学生在专业四级听力考试中存在的一些问题,尝试提出帮助学生提高听力水平的有效途径和应对方法。

变“被动”为“主动”,走出英语听力中的心理困境

作者： 艾萍娥  来源：世纪桥 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 策略  心理障碍模式  听力  心理障碍 

描述：影响英语听力理解的因素有很多,有来自语言知识方面的语音语调的影响,有来自文化背景方面的文化障碍,也有来自听者心理方面的心理障碍。本文旨在分析听者心理状况对听力理解的影响,同时提出了听力理解过程中的心理障碍模式,并探讨克服这一障碍模式的对策。

大学英语听力教学中真实性原则

作者： 岑海兵  来源：康定民族师范高等专科学校学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 真实性  听力  交际法 

描述：本文探讨了大学英语听力教学的现状,并且在交际教学的理论框架内,以真实性这一教学理念为出发点,指出了大学英语听力教学中如何在材料的选择、任务的设计和听力测试等方面来实践真实性原则,从而更有效地在听力教学中提高学生的语言运用能力,从而提高大学英语教学水平。