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关于进一步完善高校党代表任期制的若干思考
作者: 徐德平  来源:黄冈师范学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 高校  党代表任期制 
描述:高校党代表任期制是加强高校党内民主建设,构建和谐校园的重要举措,有利于推进高校决策民主化,从而提高决策科学化,实现高校科学发展。本文在阐述党代表任期制主要内容和分析其重要性的基础上,提出了从制度、队伍、机构等方面进一步完善党代表任期制的若干建议。
高校学习实践活动应坚持“四点”联动
作者: 张正才  来源:黄冈师范学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 科学发展观  高校 
描述:高校学习实践科学发展观活动,应探索学习的突破点,掌握工作的平衡点,占领发展的制高点,把握活动的衔接点,并坚持四点联动。
浅析高校黄梅戏教学的可行性
作者: 王婷  来源:小作家选刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教学  可行性  高校  黄梅戏 
描述:黄梅戏是我国武大戏曲剧种之一,属于我国重要的传统文化。本文以黄梅戏为对象,对其在高校教学的可行性进行分析,希望能提高学生文化修养,丰富文化生活质量,且有效保护黄梅戏这一传统戏曲艺术种类。
群众路线教育视阈下的高校“两课”教学
作者: 戴先英  来源:黄山学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 教学  群众路线教育  “两课”  高校 
描述:全心全意为人民服务是党的根本宗旨,群众路线是党的生命线和根本工作路线。高校教师要在第一课堂开展专题讲授、案例教学,在第二课堂开展实践教学和社团活动,创建网络教学。这样才能让群众路线教育融入高校"两课"教学,并使其扎根于学生头脑。
高等农业院校特色大学文化建设的研究:以安徽农业大学“大别山道路”为例
作者: 李铭  来源:安徽农业大学 年份:2013 文献类型 :学位论文 关键词: 路径  特色文化  高校  “大别山道路” 
描述:我国高等农业教育产生于19世纪末,经过百余年的发展,大多高等农业院校已经从最初的农务学堂,发展成为具有鲜明行业特色的综合性大学。我国的高等农业院校在社会服务、科学研究、人才培养等各方面为我国的社会、科技、经济发展发挥了极其重要的推动作用。特别是在当前建设社会主义新农村的历史机遇中,在解决农村、农业和
全文:、科技、经济发展发挥了极其重要的推动作用。特别是在当前建设社会主义新农村的历史机遇中,在解决农村、农业和农民问题等方面发挥着其他类型高校所不可取代的作用。大学文化是大学的灵魂,具有导向、约束、熏陶、育人
农业院校特色大学文化建设及其实践探索
作者: 李铭  来源:中国科教创新导刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 路径  特色文化  高校  “大别山道路” 
描述:安徽农业大学所走出的一条农科教与文化相结合的"大别山道路",是将"大别山道路"的主要内容和基本精神,融入到学校文化建设之中,逐步形成相对明晰的观念和表达,使"大别山道路"成为提升安徽农业大学文化特色的重要方式,这在高等农业院校特色大学文化建设中具有积极的启示性。
高校思想政治教育与本土红色资源应用研究
作者: 麻雪峰  来源:河南科技学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 本土红色资源  思想政治教育  高校  应用 
描述:红色资源蕴含着优良的思想政治教育价值和功能,是对高校学生进行革命传统教育、爱国主义教育的重要载体。大别山区拥有丰富的红色资源,大别山区域的高校应积极利用这种思想政治教育的资源优势,在思想政治
好学生:别让“高处”不胜寒
作者: 周轩  来源:高考金刊(文科版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 语文学习  阅读知识  高校  课外阅读 
描述:苏东坡在《水调歌头·明月几时有》里咏唱到:“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”后人常把“高处不胜寒”比喻优秀人才遇到的别样烦恼。高三同学之中,当然有很多学习优秀的学生感觉良好,但其中明显也有相当比例的好学生感觉烦、累、苦,存在这样那样的问题和不适:抑郁、焦虑、无聊、失眠……其实,只要解开心结,“高处”也会有宜人的温度。
高校拔尖创新人才培养路径探析:以中国地质大学(武汉)李四光学院为例
作者: 李祖超 杜孟静 曾希  来源:中国高校科技 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中国梦  培养路径  拔尖创新人才  高校 
描述:高校培养拔尖创新人才的基本路径是:由名师培养“尖子生”,给予学生自主选择专业的权利,将知识复合与创新能力培养相结合等。中国地质大学(武汉)李四光学院以中国梦引领拔尖创新人才培养采取科教融合的方法,以
我校创业教育的现状及定位——关于黄冈职业技术学院创业教育教学的思考
作者: 王锦华  来源:科技展望 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 课程体系  高校  创业教育 
描述:新的就业形势导致大学生就业压力大,创业教育是缓解就业压力的有效手段之一,我国教育部门及各高校已经意识到这一点,将创业教育纳入到就业指导教育的理念中,创业可以有效促进就业,也是提高高校毕业生充分就业的重要措施,但高校创业教育教学很多环节待完善和探索。
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