《千里越过大别山》的教学设计

作者： 郭晓朋  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013 文献类型 ：期刊

描述：教学内容： 教科版五年级下册第七课《千里跃进大别山》 教材分析： 《千里跃进大别山》一课作者按照事情发展的顺序，围绕在解放战争时期我们的战士，在以刘邓大军1947年向大别山挺进过程中最激烈的一场战斗，在这次战斗中，强度汝河，全体将士不畏艰险和敢于牺牲的精神，在刘邓首长的英明领导下，以“狭路相逢勇者胜”来展示故事情节，鼓舞了士气，我军在汝河上搭起了一座浮桥，如猛虎般杀向了敌人，最终我军获得了胜利，刘邓大军跃进大别山就像钢刀一样插进了敌人的心脏。

旷世奇才苏东坡--我读高中课本中的苏东坡

作者： 阮霞  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 洒脱  豪放  乐观  高中课本  苏轼 

描述：书籍是学生走进古代文人的主要途径,很多学生由于时间、地域以及经济等因素,只能从课本中了解古代文人.本文探讨的即是高中课本中所能认知的才子苏轼.

浅析语文古诗词教学中“月”的运用

作者： 邹宁  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2014 文献类型 ：期刊

描述：古诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，据粗略统计有近五分之一的是咏月吟月诗词，尤其是唐宋诗词中许多已成为千古绝唱的经典之作，其意境或优雅或凄凉，情愫或热烈或悲伤，缠绵悱恻，情景交融，脍炙人口，无不借月抒怀。特别是苏东坡一曲《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”道出了人月相融的最高境界和哲理。

闻一多诗歌艺术手法散论

作者： 杨道华  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2015 文献类型 ：期刊

描述：诗歌的艺术手法，亦称表现手法；它是创造诗形象和意境，体现诗人构思和审美追求的重要手段，诗歌的艺术手法，主要表现在语言的运用和描写方面，因此，又称之为“修辞手法”。修辞是升华艺术境界、产生诗美的重要途径，对此，郎吉弩斯曾作过精道的阐述，他说：“恰当的惊人的措辞对于听者和读者有巨大的威力、迷人的魅力。就是这一点，而且仅仅这一点，就足以使文学作品陈列出与最精美的雕像相同的种种光彩照人的美妙，陈列出它的那种雄伟、美丽、圆润、庄严、遒励、威武和种种其他妙处；这一点就赋予事实以一个歌手的灵魂。”以前的作家艺术家都竭力

《再别康桥》美在哪里

作者： 朱妮娅  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2014 文献类型 ：期刊

描述：闻一多在《诗的格律》里提出了被人们概括为“三美”的新诗格律理论：音乐美--音节，或称节奏，是指诗歌中按照一定规则组织起来的语音现象，它是闻一多新诗格律的核心。他认为，“诗的所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律。”绘画美--词藻，是指诗歌色彩与绘画形象。建筑美--节的匀称和句的均齐，是指诗歌中诗节布局均匀对称，诗句整齐划一。首先来说说绘画美。

我们国家的语文整体水平在大幅下降

作者： 张长生  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2014 文献类型 ：期刊

描述：解放以来，我们在工业农业科技国防等等方面取得了史无前例、举世无双的巨大成就，但是，我们国家的语文整体水平在大幅下降。尤其是近三十多年在语文高考中推行标准化试题，全国中小学扎扎实实大搞应试教育以来，下降的速度越来越快。为了说明这个问题，我们来作一个方方面面的具体比较。　　比作家。“五·四”以后至上个世纪的五、六十年代初，我们国家涌现出了一大批直到目前无人超越的作家。比如鲁迅、郭沫若、郁达夫，比如胡适、茅盾、闻一多，比如巴金、朱自清、谢冰心、徐志摩，比如梁实秋、林语堂、沈从文、老舍，比如周而复、欧阳山、周立波

论杜甫对早期儒家思想某些局限的突破

作者： 杜爱虹  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 杜甫  继承  早期儒家思想  局限  突破 

描述：杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人，诚如闻一多先生推许的，杜甫是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。杜甫作为中国中世纪诗人的唯一代表进入世界文化名人之列，主要原因是他的诗文中所反映的强烈的忧国忧民思想、伟大的人格力量和伦理风范。杜甫一生服膺并视为安生立命思想之所的是早期儒家思想。本文在披览部分杜甫诗作的基础上，深入分析发现：杜甫对早期儒家思想并不墨守成规，对其中的某些局限有所突破，比如他无论居官与否都积极的思谋政事，与劳动人民保持着友好交往，不歧视妇女。这是一种“扬弃”，是对儒家思想的有意发展

自主-合作学习在体育舞蹈课堂教学中的实证研究——以黄冈师范学院体育学院为例

作者： 彭春梅 叶文平  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 自主  体育舞蹈  课堂教学  合作 

描述：社会对于教育的要求渐渐显露出不匹配,素质教育改革的大潮下,笔者从具体的体育舞蹈课堂教学改革试验入手,通过将课堂归还给学生,让学生真正作为学习的主体. 培养学生主动探索,学会学习,学会表达与交流. 实验证明实验组学生主动的参与教学,积极的与同学之间合作意识明显高于对照组.

校企产学合作模式下的高职《旅游市场营销》课程教学研究：以黄冈科技职业学院旅游管理专业为例

作者： 刘祥凤  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 产学结合  旅游市场营销  教学改革 

描述：高职院校产学结合的课程教学改革是当前高职教育专业建设的重要内容和核心目标之一。黄冈科技职业学院旅游管理专业依托校内生产性实训基地——黄冈市神舟旅行社黄科营业部和黄冈市春雨教育旅行社有限公司等紧密型校外实训基地，积极探索新的校企合作机制，在实践中大胆尝试校企产学合作模式下的课程教学改革，取得了一定的成就。本文着重介绍黄冈科技职业学院旅游管理专业《旅游市场营销》课程的产学合作模式下的课程改革经验，以期与同行们验证共勉。

论高中英语阅读教学中情景教学法的应用

作者： 邱敏  来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 高中英语阅读  情景教学法  应用 

描述：本文对高中英语阅读教学进行简单的阐述，说明情景教学法在高中英语阅读教学中应用的必要性，并且从阅读环境创设、阅读教学游戏和预警营造三方面说明情景教学法的应用实践过程，最后对情景教学法应用要注意的问题进行了总结。