高校心理健康教育工作者不容回避的两难问题及处置

作者： 童三红  来源：中国成人教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 心理健康教育  价值干预  高校 

描述：目前高校心理健康教育工作者常常会遭遇一些两难问题:价值干预问题,是价值中立还是价值指导?职业操守问题,是保密还是公开?角色冲突问题,是替学校负责还是替学生负责?文章逐一从心理咨询业界的专业要求及伦理予以剖析和澄清,并提出了具体的处置建议。

体验式合作型教育硕士课程实践教学的探索与实践——以青少年心理发展与教育课程为例

作者： 童三红  来源：职业教育(下旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 合作型  体验式  课程实践  教育硕士 

描述：应用型高端教育人才培养应"以实践应用为导向,以知行训练为路径,以实践创新为目的",而课程实践教学是实现人才培养目标的关键环节。本文作者经过教学改革实践探索了一种体验式合作型的课程实践路径,取得了良好的教育教学效果。

构建高校班级层面的危机干预体系

作者： 童三红  来源：黄冈师范学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 危机干预  心理危机  学校心理健康教育 

描述：大学生心理危机已成为高校管理的一大隐患，危机干预虽倍受重视但效果不佳。究其主要原因，目前高校采用的危机干预体系尚不成熟。作者在多年从事高校心理健康教育的经验基础上，结合国际国内危机干预的理论与实践，构建了一种班级层面的危机干预体系。该体系为高校危机干预工作的实施走向制度化、常规化和科学化创造了一种雏形，并提出了在班级层面可操作性强的一系列危机干预策略。

团体心理辅导的分享技术

作者： 童三红  来源：沙洋师范高等专科学校学报 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 心理健康教育  团体心理辅导  分享 

描述：探索和研究团体心理辅导活动中的分享技术,是高校心理健康教育中极有实用价值的课题。文章系统分析了分享技术在团体心理辅导中的作用,并总结出一系列促进分享效果的操作性极强的具体策略。

大学生职业心理辅导的探索

作者： 童三红  来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 心理辅导  职业辅导  生涯辅导 

描述：为提高高等院校办学质量,重视对学生进行职业心理辅导,不失为一良策。既体现了素质教育的时代要求,又顺应了当代社会发展对人才的要求变化,同时也满足了学生个人成长的需要。高等院校可以采用开设职业辅导课程、实施个别与团体咨询、通过学科渗透职业辅导、举办生涯辅导周活动、创办职业辅导网站等形式,为学生提供职业辅导。

教师教育实习实践制度的困境与重构

作者： 童三红 王伟  来源：中国成人教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 二次实习  教师教育  四段实践  实习实践制度 

描述：以课程教学实践和一次性实习为特征的现行教师教育实习实践制度,既存在着设置层位不高、规范要求不严、环节安排不全的缺陷与弊端,又遭遇到学生求职就业、应考备考冲击的现实困境。基于现行教师教育体制的实习实践制度改革,理应遵循教师教育实践的特殊规律,适应市场经济冲击和学生就业与发展的需要变化,借鉴国外教育实习实践制度安排的做法,以弥补缺陷、克服弊端、走出困境为导向,以调整、分解、加强、充实为路径,构建"二次递进实习,四段连环实践"的模式,形成课程教学实践、初次指导实习、实习反思提高、再次自主实习的四段连环实践,全程

当前中小学心理辅导发展的误区与对策

作者： 童三红 张正保  来源：黄冈师范学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 中小学  对策  心理辅导  误区 

描述：分析了当前中小学心理辅导具体实施过程中存在的几个误区,如学校心理辅导医学化、德育化、学科化等不良倾向,并提出了相应的改进对策。

儿童绘本中“爱”的隐喻探析

作者： 杨洋 王春燕 童三红  来源：教育导刊(下半月) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 情感教育  隐喻  绘本  爱的教育 

描述：儿童绘本里充满了“爱”的隐喻,它用鲜艳明亮的色彩和妙趣横生的图画,结合简单又生动的文字,将用再多言语都难以表达详尽的“爱”的情感全都融入小小的图画书中。文章从绘本中的角色形象与动作、色彩、空间关系和文字等方面,揭示绘本作者如何以这些隐喻载体来表达“爱”的情感信息的基本规律。

多媒体教学有效性突破的新路径：基于培养非智力因素的视角

作者： 童三红 王锋 曹贤中  来源：黄冈师范学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 教学活动设计  多媒体教学  非智力因素 

描述：针对当前多媒体教学在追求课堂效率的同时对非智力因素培养尤其是情感教育的缺失问题,提出了一种提高多媒体教学效果的路径,即从培养学生非智力因素的视角寻求多媒体教学效率的提高。本文探讨在多媒体教学环境中重视学生非智力因素的培养,其目的在于发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性,真正落实"以学生为本"的教育理念。文章认为,好的多媒体教学应该集技术性、教学性和艺术性于一身,既能够传授知识,发展智力,培养能力,也能够激发学习者非智力因素的成长——提升注意力,培养学习兴趣,强化学习动机,陶冶积极情感,锻炼意志品质,塑

儿童绘本中“爱”的隐喻探析

作者： 杨洋 王春燕 童三红  来源：教育导刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 情感教育  隐喻  绘本  爱的教育 

描述：儿童绘本里充满了“爱”的隐喻，它用鲜艳明亮的色彩和妙趣横生的图画，结合简单又生动的文字，将用再多言语都难以表达详尽的“爱”的情感全都融入小小的图画书中。文章从绘本中的角色形象与动作、色彩、空间关系和文字等方面，揭示绘本作者如何以这些隐喻载体来表达“爱”的情感信息的基本规律。