地方高师实施卓越农村教师培养计划的三个坚持——以黄冈师范学院为例

作者： 胡世刚  来源：黄冈师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 卓越教师  教师教育  农村学校  教学改革 

描述：教育部连续出台关于深化教师教育改革的文件,对于教师教育专业的教育教学改革提出了新的要求,适时寻求改革的对策已成为当务之急。面对新的形势和政策,地方高师理应率先进行人才培养模式的改革,进一步明确办学定位和人才培养目标,重点面向农村培养卓越中小学和幼儿园教师,全面优化课程体系,着力强化教学技能训练,切实提升师范生的综合素质,努力打造地方师范院校的农村教师教育品牌。

对湖北省教师教育改革的建议

作者： 李金奇 袁小鹏 胡志华 刘小俊  来源：决策与信息 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 基础教育  教师教育  师资  改革 

描述：作为教育大省,湖北省基础教育既存在农村教师年龄、学历、学科结构不合理和城镇优质教师资源不足的突出矛盾;也存在“供给侧”的高等师范院校教师教育日趋式微的现实。“十三五”期间,要实现教育大省向教育强省跨越,必须加强教师教育的改革:一是优化资源配置,加强政策扶持;二是彰显“教学的学术”理念;三是推进教师教育理论与实践研究。

教师教育实习实践制度的困境与重构

作者： 童三红 王伟  来源：中国成人教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 二次实习  教师教育  四段实践  实习实践制度 

描述：以课程教学实践和一次性实习为特征的现行教师教育实习实践制度,既存在着设置层位不高、规范要求不严、环节安排不全的缺陷与弊端,又遭遇到学生求职就业、应考备考冲击的现实困境。基于现行教师教育体制的实习实践制度改革,理应遵循教师教育实践的特殊规律,适应市场经济冲击和学生就业与发展的需要变化,借鉴国外教育实习实践制度安排的做法,以弥补缺陷、克服弊端、走出困境为导向,以调整、分解、加强、充实为路径,构建"二次递进实习,四段连环实践"的模式,形成课程教学实践、初次指导实习、实习反思提高、再次自主实习的四段连环实践,全程

地方高师教师教育专业建设与改革的路径选择

作者： 胡世刚  来源：新乡学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 专业建设  教师教育  教学改革 

描述：教育部连续出台关于教师教育课程标准和推进课程改革的文件,给传统师范院校的专业建设带来了机遇与挑战,适时寻求改革的对策已成为各师范院校的当务之急。面对新形势和新政策,教师教育专业理应进一步明确定位,切实加强与中小学的合作,大胆创新人才培养模式,全面优化课程体系,不断强化实践教学,切实提升专业人才培养质量,努力打造师范院校的教师教育品牌。

地方高师院校教师教育存在的问题及发展策略

作者： 侯贵宝  来源：黄冈师范学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 发展策略  教师教育  地方高师院校 

描述：在教师教育转型的关键时期,地方高师院校教师教育的发展受到了来自体制内外诸多方面的影响和制约,本文通过对当下我国地方高师院教师教育的现状及存在问题的梳理和分析,提出了促进地方高师院校教师教育发展的策略。

教师专业成长与地方高师院校教师教育改革

作者： 李金奇  来源：黄冈师范学院学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 教师教育  教师专业化  地方高师院校  改革 

描述：在教师专业化理论的观照下,以本校的教育改革为个案,论述了地方高师院校以重构教师教育知识体系为基础,以加强反思性实践知识建构为突破,推进高等师范教育与基础教育的互动、职前职后教育相沟通的教师教育模式。

重新审视师范教育　实现教师教育综合化发展

作者： 林永希  来源：继续教育研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 师范教育  教师教育  陶行知  综合化发展 

描述：师范教育是我国现阶段教师教育的主要途径,其主力军地位不容置疑。但师范教育也应审时度势,树立陶行知的“大教育观念”,建立开放的教师教育体系。教师教育应该走综合发展之路:整合师范教育目标,实现培养和培训目标综合化;调整师范教育结构,建立开放的教师教育体系;改革师范教育内容,加强课程的综合性、实践性。从而为教师专业化打下坚实的教育基础。

地方本科师范院校教师教育的现状及对策分析

作者： 叶曙光  来源：教育探索 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 对策  教师教育  地方本科师范院校  现状 

描述：在新形势下,地方本科师范院校面临着教师教育专业化、基础教育课程改革和教师自身的学科水平和职业技能双薄弱等方面的挑战。地方本科师范院校必须主动顺应时代的要求,强化教师教育意识,不断改革创新,提高教学质量,为地方基础教育培养合格师资。

化学学科“教师教育一体化”有关课程设置的研究

作者： 杨华  来源：黄冈师范学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 课程设置  教师教育  教师教育一体化  化学学科 

描述：化学学科"教师教育一体化"的模式中的化学专业有关课程设置,要体现出对教师职前培养和职后培训的全程规划。用"无机化学中的一些热力学问题"这一为高年级师范生开设的课程为例,讨论师范生在职前培养中的大学——中学化学教学的衔接问题的意义。并要注意其与职后培训的相互衔接。

高校教师的跨文化交际能力培养研究

作者： 李华田  来源：黄冈师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 文化  能力培养  高等教育  教师教育  跨文化交际 

描述：文化是人类在漫长的社会历史实践活动中所创造的物质财富和精神财富的总和。跨文化交际由“人际间”、“比较的”和“互动的”三个核心概念组成,比较来自不同文化背景的个人或团体之间的交流和传播行为的异同,并侧重探讨其间的互动关系。一方面,由于不同民族或种族之间的文化可能存在文化重合、文化相通和文化空缺三种关系;另一方面,由于接受高等教育的学生来自全国乃至世界各地,所以,一个高校教师,无论他/她在国内或国外工作,也不管他/她讲授什么课程,其教育教学活动首先是一个跨文化交际的行为,其次才是知识传授的行为。因此,高校教师