检索结果相关分组
- 依托大学生党建,推进学生思想政治教育
- 作者： 胡丹梅 来源：读书文摘(青年版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 学生思想政治教育 入党积极分子 党建 学生党员
- 描述：在新时期高校学生思想政治教育工作中,通过加强大学生党员和入党积极分子的教育和培养,来推进大学生思想政治教育工作。
- 依托大学生党建,推进学生思想政治教育
- 作者： 胡丹梅 来源：读书文摘 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 学生思想政治教育 入党积极分子 党建 学生党员
- 描述：在新时期高校学生思想政治教育工作中,通过加强大学生党员和入党积极分子的教育和培养,来推进大学生思想政治教育工作。
- 高职高专辅导员疏导\校正学生心理行为方法浅谈
- 作者： 胡丹梅 来源：学周刊·C 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 周而复 高职高专 性格类型 高校辅导员 心智 心理行为 校正
- 描述：一、感知现状明责任，摸清家底知规律 变革的时代滋生复杂多变的思维，复杂多变的思维催生形形色色的心智状态。拥有健康的心智状态的人让人开怀，潜藏病态心智行为的人让人生畏。不论你愿不愿意接受，拥有各种心态、已形成不同性格类型的学生都会纷至沓来，周而复始地来到你的面前。作为高校辅导员，我们必须一概全收。如案例。 案例一：陈某，女。单亲家庭，与母亲、奶奶一起生活。在校表现非常情绪化，对人际关系敏感，唯我现象突出，同宿舍学生因一件小事误会了她，导致她又哭又闹，声称不想活。 案例二：吴某，男。在开学后的新生心理健康普查
- 高职高专辅导员疏导、校正学生心理行为方法浅谈
- 作者： 胡丹梅 来源：学周刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 学生心理 心理问题 心智状态 高职高专 性格类型 大学生 高校辅导员 心理特质 行为方法 案例
- 描述：一、感知现状明责任,摸清家底知规律变革的时代滋生复杂多变的思维,复杂多变的思维催生形形色色的心智状态。拥有健康的心智状态的人让人开怀,潜藏病态心智行为的人让人生畏。不论你愿不愿意接受,拥有各种心态、已形成不同性格类型的学生都会纷至沓来,周而复始地来到你的面前。作为高校辅导员,我们必须一概全收。如案例。
- 大家畜外科手术中的减压保定法
- 作者： 胡丹梅 来源：中国兽医杂志 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 禁食 减压 临床实践 大家畜 瘤胃积食 外科手术 手术操作 保定法
- 描述：一般大家畜在进行外科手术之前应当禁食,以减轻腹压。在临床实践中,往往会遇到一些急腹症急需手术,但来不及禁食,如难产、瘤胃积食、皱胃扭转、肠套叠、肠扭转等病;有的即使是通过人为的禁食,或因疾病所致的食欲废绝,腹部仍然膨大,侧卧保定后腹压则更大,给手术操作带来极大的困难。尤其是在广大农村,手术保定条件不足,尽管有的因势利导靠树木加横杠临时设置的二柱栏行站立保定,往往因手术时间长,患牛站立不稳,而出现骚动不安,保定绳松弛,牛体下坠,以致手术难度加大,有的甚至造成半途而废而失败;倒卧保定病牛,腹压增大,加上四肢并
- 关于高职辅导员建立和运用学生心理档案的思考
- 作者： 胡春光 沈爱平 夏明红 胡丹梅 来源：社会心理科学 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 心理档案 高职院校 辅导员
- 描述：高职生的心理问题正受到学校和社会的高度重视,作为高职院校学生管理工作第一线,高职辅导员正面临着前所未有的挑战。高职辅导员不仅仅要有超强的组织能力管理班级的学习和活动,还要求他们有良好的人际沟通能力以及必备的心理知识和技能。本文将系统性地阐述心理档案建立的基础、要求、方式和运用,使广大高职辅导员能够认识心理档案的益处,从而更好地加以利用。
- 大学生作弊现象常见的不合理认知分析
- 作者： 胡春光 夏明红 胡丹梅 来源：大学教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 不合理认知 作弊 大学生 哈佛大学
- 描述：古往今来,作弊这一行为一直都没有停止过。每个时代的教育者都在反思作弊这一现象,并研究如何防范作弊。但时至今日,居高不下的作弊率依然触动着我们的神经。对作弊现象常见的一些不合理的看法进行分析,通过翔实的事例以及逻辑的分析、推理,挖掘学生作弊现象背后的本质,提出教育者对此应该持何种态度并采取什么样的合理措施。
- 高等职业院校辅导员建立和运用学生心理档案的思考
- 作者： 胡春光 沈爱平 夏明红 胡丹梅 来源：校园心理 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 心理档案 高等职业院校 辅导员 工作人员 学生心理问题 心理咨询师 健康成长 心理工作 学生管理 精神疾病
- 描述：高等职业院校辅导员处于高等职业学生管理的第一线,是与学生接触最多的一类工作人员。班级学习、活动的顺利开展,学生心灵的健康成长,都离不开辅导员辛勤而又富有技术性的劳动。年青人是一个容易滋生心理问题的群体,但由于他们思想和行为的可塑性极强,如果辅导员能够及时掌握动态,合理地进行思想和行为的干预,则可以帮助学生顺