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课程改革背景下心教的价值透视
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作者：
帅芳 姜新生 吴越 来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 策略 价值 心教 师生关系
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描述：教育方式可划分为言教、身教及心教。区别于言教、身教的外显性教学特征，心教的教育效果不易捕捉且具有延时性，因此在教育教学领域易被忽视。随着课程改革的深入，学生的心理发展健康受到了更多的关注，而心教的教育价值在这一进程中的地位日益重要。本文对心教的现代价值、心教实施的基础进行分析并为其在教育过程中的具体实施提供可行性建议。