课程改革背景下心教的价值透视
日期:2013.01.01 点击数:9
【类型】期刊
【刊名】课程教育研究(新教师教学)
【基金项目】
【摘要】教育方式可划分为言教、身教及心教。区别于言教、身教的外显性教学特征,心教的教育效果不易捕捉且具有延时性,因此在教育教学领域易被忽视。随着课程改革的深入,学生的心理发展健康受到了更多的关注,而心教的教育价值在这一进程中的地位日益重要。本文对心教的现代价值、心教实施的基础进行分析并为其在教育过程中的具体实施提供可行性建议。
【年份】2013
【期号】第36期
【全文挂接】 获取全文
相关文章
- 1、浅谈对话式教学下的师生关系 作者:李欢欢,龚兵,尹甜甜 年份:2010
- 2、黄侃的治学思想及其对学生的影响 作者:黄亚栋 年份:2013
- 3、新课程倡导新的师生关系 作者:缑泽功,孙晓彬 年份:2005
- 4、国学狂人黄侃 作者:有庄 年份:2007
- 5、熊十力教育哲学初探:以师生关系为中心 作者:康庆 年份:2013
- 6、中学生在地理学习中兴趣培养途径探索 作者:蒋维超 年份:2013
热点排行
推荐内容