让朗读为学生开启一扇幸福的语文学习之门

作者： 陆樱樱  来源：语言文字学 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  朗诵 

描述：苏东坡说：“三分诗，七分读”。朗读，不仅是感悟课文的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。要让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所感悟；在读中培养语感，在读中受到熏陶。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。

艺术类职业学校语文教学管见

作者： 李晓红  来源：语文学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术类  激发兴趣  语文教学  课堂效果 

描述：众所周知,艺术职业学校的学生对文化课学习的兴趣不高,文化课尤其是语文学科,对提高学生的文化素质、促进人生发展起着至关重要的作用,本人联系教学实践,就如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂效率的问题,提出几点粗浅的建议:“立主脑”,以“一事之始终为一课”;“投其所好”,联系专业;创造机会让学生展示自己的强项,使学生获得自重感,选用适合的教材和运用现代化教学手段。

艺术类职业学校语文教学管见

作者： 李晓红  来源：语文学刊(基础教育版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术类  激发兴趣  语文教学  课堂效果 

描述：众所周知,艺术职业学校的学生对文化课学习的兴趣不高,文化课尤其是语文学科,对提高学生的文化素质、促进人生发展起着至关重要的作用,本人联系教学实践,就如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂效率的问题,提出几点粗浅的建议:"立主脑",以"一事之始终为一课";"投其所好",联系专业;创造机会让学生展示自己的强项,使学生获得自重感,选用适合的教材和运用现代化教学手段。

艺术类高职院校语文教学创新型人才培养之攻略

作者： 杨孝刚  来源：中文信息 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  艺术类高职院校  创新型人才 

描述：作者针对艺术类高职院校语文教学创新型人才培养做了一些理论和实践的探讨,包括创新型人才的定义,并对艺术类高职院校大学语文教学中培养创新型人才的对策提出了建议.

职业院校语文教学中的德育渗透

作者： 杨孝刚  来源：读写算 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  职业院校  德育教育渗透 

描述：作为一名语文教师，不仅仅要给人以知、解人以惑，更重要的是师人以德、授人以道。在传授文化知识的同时，更要注重净化他们的心灵，陶冶他们的情操，培养他们的道德修养，这是语文教育不可推卸的责任

永远的黄梅飘香

作者： 蔡琰  来源：作文：初中版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中学  作文  语文教学  《永远的黄梅飘香》 

描述：黄梅戏是一个近代才发展起来的剧种，尽管它的源起可以上溯到清代乾隆五十年（1785年）左右，但那并不是真正的黄梅戏，诚如余秋雨先生在研究中国戏曲文化时所说：“戏剧的最初踪影，远不是戏剧本身。”就剧目而言，黄梅戏在清代咸丰时才有整本戏出现；就组织而言，

坚守大别山的大学生村官

作者：暂无 来源：作文素材 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  作文教学  作文素材  教学方法 

描述：高金磊出生在湖北农村。为了供他念大学，家里卖掉了栖身20余年的房子，两个姐姐也退了学，都期望他最后能跳出“农门”。

抓住一点 突破全文——《千里跃进大别山》教学谈

作者： 任小蕾 任永刚  来源：小学语文教学 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  《千里跃进大别山》教学  教学案例  小学 

描述：抓住一点 突破全文——《千里跃进大别山》教学谈

大别山中我成长

作者： 陈山木  来源：新读写 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 中学  语文教学  佳作赏析  作文教学 

描述：第一次离开家，第一次离开父母，第一次作为独立的个体接触社会，体验社会。人生就在这第一次中放射光彩，催生出精神礼花。真的，行走大别山让我成长，让我成熟，我感觉于一日之内、一步之间，让一个懵懂无知的顽童跨入了成人的行列。[第一段]

抓住一点突破全文

作者： 任小蕾 任永刚  来源：小学教学研究 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  小学  教学方法  《千里跃进大别山》 

描述：五年制小学语文第六册第23课《千里跃进大别山》,讲的是刘邓大军在挺进大别山途中强渡汝河的战斗片断,课文中有一短语集中体现了先头部队的战士不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神,这就是“狭路相逢勇者胜”。这一短语,在文中反复三次,贯通全文,教学时抓住这个“点”,就能提纲挈领,突破教学重点。