《千里跃进大别山》教学重点分析

作者： 张继红  来源：小学语文教学 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 比喻手法  《千里跃进大别山》教学  刘邓大军  部队  挺进大别山  大别山区  自然段  重点分析  湖北宜昌市  分析形势 

描述：《千里跃进大别山》教学重点分析湖北宜昌市伍岗区实验小学张继红教材分析《千里跃进大别山》是一篇讲读课文，讲的是１９４７年刘邓大军挺进大别山，抢渡汝河，最后胜利进入大别山区的事。教学重点１．着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队是怎...

紧扣中心句教学《千里跌进大别山》

作者： 陈贵忠  来源：小学语文教学 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： “勇”  教学  紧扣  刘邓大军  九年义务教育  自然段  英勇无畏  《千里跃进大别山》  意义段  中心句 

描述：紧扣中心句教学《千里跌进大别山》福建宁化实验小学陈贵忠九年义务教育五年制第六册新选课文《千里跃进大别山》，写的是刘邓大军突破国民党反动军队的汝河防线，千里跃进大别山的胜利进程，表现了刘邓首长英明果断，中国人民解放军英勇作战、不畏牺牲的伟大精神。全文可...

《千里跃进大别山》一课的教材分析与教学建议

作者： 程晖 刘雅琴  来源：小学语文教学 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 教材分析  理解课文  刘邓大军  教学建议  国民党  部队  大别山解放区  《千里跃进大别山》  进军大别山  识字能力 

描述：《千里跃进大别山》一课的教材分析与教学建议安徽程晖，刘雅琴一、教材简析《千里跃进大别山》是九年义务教材第六册的新增课文。这篇课文讲的是１９４７年刘邓大军千里跃进大别山，先头部队十八旅到这汝河北岸的时候，遇到国民党反动派的军队围追堵截，先头部队的战士们...

抓住一点 突破全文——《千里跃进大别山》教学谈

作者： 任小蕾 任永刚  来源：小学语文教学 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学  《千里跃进大别山》教学  教学案例  小学 

描述：抓住一点 突破全文——《千里跃进大别山》教学谈

人教版第六册(2002年版)第七单元教学

作者： 韩兴娥  来源：小学语文教学 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 写作方法  教学目标  学习  理解课文  大别山  小组合作  学困生  教学过程  飞机  积累 

描述：【课题】《飞机遇险的时候》《千里跃进大别山》"积累.运用七"【教学目标】这节课学习两篇课文、"积累.运用七"中的一首古诗和一篇略读文章。要求能理解课文,有感情地朗读课文;能当堂积累一些句子和段落,感悟写作方法;加强小组合作,促使学困生跟上学习步伐。【教学过程】

小语新教材二至六册部分课文的板书设计

作者： 潘福坚 廖增辉 黄克巽 邓茂初 陆国恩 洪秀俭  来源：小学语文教学 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 羽毛丰满  大兴安岭  大别山  斧子  电力机车  板书设计  新教材  孙中山  海南岛  千里跃进 

描述：小语新教材二至六册部分课文的板书设计广西潘福坚廖增辉黄克巽邓茂初陆国恩洪秀俭二册４祖国多么广大同一时间里（春天）大兴安岭雪花飞舞长江两岸柳枝发芽海南岛上鲜花盛开｛｝祖国广大北｜南１２燕子飞回来了燕子飞回来过大海看见石油井架过高山看到电力机车｝工业发达...

说“划”

作者： 亓明国  来源：小学语文教学 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 《语文》  “画”  司令员  《千里跃进大别山》  人教版 

描述：人教版《语文》第六册第28课《千里跃进大别山》中有这样一句话:刘司令员扶了扶眼镜,用手指在地图上一划[huà]……笔者认为这句话中的划字改为画似乎更为妥当。

这个“划”字还是不改好

作者： 齐兆生  来源：小学语文教学 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 《现代汉语词典》  刘伯承  “画”  老师  司令员  感悟  《千里跃进大别山》  注释 

描述：贵刊在2008年第5期刊登了亓明国老师撰写的《说划》一文,仔细拜读后,便有了一些感悟,恳请老师们指正。亓老师讲,《千里跃进大别山》一文中的划应改为画更为规范一些。其理由是根据《现代汉语词典》划同画的第四种注释,这里的划字也就是描写刘伯承司令员用手指在地图上做出标志而已,因此,用画字似乎更为妥当。

《前赤壁赋》教学散记

作者： 陈琴  来源：小学语文教学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 苏东坡  名字  学生  练习  经典  习惯  复习  背诵  苏轼  赤壁怀古 

描述：在今天的经典素读课上,我和学生先复习了《真正的高贵》和《你的名字》。我带着学生练习背诵了几遍,大多数学生昨天应该没有复习过,所以能背诵的只有三五个人。但是,没关系,我已经习惯了他们的依赖。每天回家,学生如果能在家复习三五遍,第二天早上跟着再练习几遍,规定的诵读量基本上是能够背出来的。如果是完全不管的学生,当然不会这么快背熟练,可是,如果跟着读,只要开

古诗教学：旧“瓶”新“酒”新内涵

作者： 郭磊  来源：小学语文教学 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 激情引趣  教师  诗歌文化  新内涵  文学史  古诗教学  学生学习  课内与课外  引导学生  黄金时期 

描述：古诗是我国文学史上的一颗璀璨的明珠,千百年来一直传诵不衰。如何引领学生在传统文化宝库中畅游,让他们透过一首首诗,穿越时空,与遥远时代的先贤们对话,耳濡目染圣贤的智慧思想,感受诗歌文化的熏陶呢?我认为,可以引导学生"课"外想、"诗"中行,让学生涵泳于浩渺的"诗海"之中。激情引趣——"儿童急走追黄蝶"苏东坡云:"腹有诗书气自华。"孩童时期是人一生中记忆力最强的黄金时期。从小学习、诵读一定数量的古诗,能够培养