检索结果相关分组
- 人教版第六册（2002年版）第七单元教学
- 作者： 韩兴娥 来源：小学语文教学(人物) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 《飞机遇险的时候》 单元教学 人教版 《千里跃进大别山》
- 描述：【课题】《飞机遇险的时候》《千里跃进大别山》“积累·运用七”
- 抓住一点突破全文
- 作者： 任小蕾 任永刚 来源：小学教学研究 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 小学 教学方法 《千里跃进大别山》
- 描述：五年制小学语文第六册第23课《千里跃进大别山》,讲的是刘邓大军在挺进大别山途中强渡汝河的战斗片断,课文中有一短语集中体现了先头部队的战士不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神,这就是“狭路相逢勇者胜”。这一短语,在文中反复三次,贯通全文,教学时抓住这个“点”,就能提纲挈领,突破教学重点。
- 解形势·明决策·画勇者·议胜利——《千里跃进大别山》教学思考
- 作者： 张汉清 来源：小学语文教师 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 谚语 备课参考 语文 小学 《千里跃进大别山》
- 描述：解形势·明决策·画勇者·议胜利——《千里跃进大别山》教学思考
- 说“划”
- 作者： 亓明国 来源：小学语文教学 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 《语文》 “画” 司令员 《千里跃进大别山》 人教版
- 描述：人教版《语文》第六册第28课《千里跃进大别山》中有这样一句话:刘司令员扶了扶眼镜,用手指在地图上一划[huà]……笔者认为这句话中的划字改为画似乎更为妥当。
- 《千里跃进大别山》重难点剖析
- 作者： 陈桂兰 来源：湖北教育 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 难点剖析 理解课文 刘邓大军 历史意义 司令员 第三自然 自然段 思想内容 体会文章感情 《千里跃进大别山》
- 描述：理解课文思想内容,学习人民解放军不怕牺牲,顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。本文应着重第三、六、人自然段的教学。难点突破围绕以下三点进行:(1)先头部队面临的紧急情况是怎样的?课文怎样一句话一句话写清楚的?(2)刘伯承司令员是怎样指
- 抓关键词句教《千里跃进大别山》
- 作者： 雷湘 来源：湖南教育 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 独立思考 关键词句 几个问题 司令员 设计问题 第三自然 具体意义 战斗任务 《千里跃进大别山》 学生感受
- 描述：著名特级教师钱梦龙说过：努力在每篇课文中抓到合适的一个问题，一个情节或一个句子，甚至只是一个词，作为分析“口子”，由此入手，带动全篇。在教学《千里跃进大别山》时，我首先让学生阅读全文，找关键词句。在教师的启发下，学生找出了“狭路相逢勇者胜”一句。为帮...
- 紧扣中心句教学《千里跌进大别山》
- 作者： 陈贵忠 来源：小学语文教学 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： “勇” 教学 紧扣 刘邓大军 九年义务教育 自然段 英勇无畏 《千里跃进大别山》 意义段 中心句
- 描述：紧扣中心句教学《千里跌进大别山》福建宁化实验小学陈贵忠九年义务教育五年制第六册新选课文《千里跃进大别山》，写的是刘邓大军突破国民党反动军队的汝河防线，千里跃进大别山的胜利进程，表现了刘邓首长英明果断，中国人民解放军英勇作战、不畏牺牲的伟大精神。全文可...
- 抓住重点 强化训练——《千里跃进大别山》教学设计
- 作者： 李兰铎 来源：山东教育 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 强化训练 抓住重点 刘邓大军 特殊地理位置 紧急情况 “跃进” 教学设计 阅读训练 《千里跃进大别山》 引导学生
- 描述：,本组的训练重点是概括段落大意。本课可按以下过程进行教学。 一、揭示课题 1.齐读课题,注意读准“跃”字。 2.设问:“跃进”是什么意思? 3.教师简介对大别山的特殊地理位置及刘邓大