心理效应在学校教育中的应用

作者： 章立早  来源：吉林教育.现代校长 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 心理效应  “皮格马利翁效应”  “霍布森选择效应”  学校教育  “苏东坡效应”  师生关系 

描述：“苏东坡效应”。古代有则笑话:一位解差押解一位和尚去府城。住店时和尚将解差灌醉,并剃光他的头发后逃走了。解差醒时发现少了一个人,大吃一惊,继而一摸光头转惊为喜:“幸而和尚还在。”可随之又困惑不解:“我在哪里呢?”这则笑话一定程度上印证了诗人苏东坡的两句诗:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”即人们对“自我”这个犹如自己手中的东西,往往难以正确认识。从某种意义上讲,认识“自我”比认识客观现实更为困难。所以,鲁迅有一句人们都认可的名言:“人贵有自知之明”。社会心理学家将人们难以正确认识“自我”的这种心理现象称

苏东坡与姜唐佐

作者： 韩敏  来源：海南大学学报(社会科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 苏东坡  举人  海南文化  题记  琼州  苏轼  海南岛  柳宗元  四川省  师生关系 

描述：在四川省眉山县内西南的“三苏词”里,有许多珍贵的文献、文物,其中有一个端砚,砚的背面有一段题记: 元符三年,东坡移廉州,过琼,端溪砚赠余为别。余得之,不胜宝爱之至,而岁月迁流,追维先生言论,邈不可即,因志之以示不忘云。

宋代大文豪苏东坡师生关系的构建

作者： 韩鸿伟 卢运霞  来源：才智 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 苏东坡  易传  同门  独具特色  文学成就  思想  人生  苏轼  师生关系  君子 

描述：苏学不仅以其耀眼的文学成就、更以一种执着人生、超然物外的人生范式独立于有宋一代。苏轼作为苏学的中坚人物,追随者众多,且独具特色,在当时就与洛学相抗衡,这与苏轼对待同门的思想息息相关。苏轼在《东坡易传》的"同人卦"中首先指出"同人"之同,必须是"诚同",即出自内心的相同;提出"天与人

做一个现代的“俞伯牙”--谈转化后进生的“四心”

作者： 程秀锻  来源：新课程(中旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作  四心  于君  同学关系  后进生转化  组织能力  俞伯牙  民族前途  师生关系  对立情绪 

描述：苏东坡有一首《琴诗》:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”这首颇含哲理的诗对我所谈的后进生转化教育有很大的启示。以琴喻人,可比后进生;以指头喻人,可比教师。后进生这把琴能否发出悦耳之声,就看教师的“指上功夫”如何。我认为,教师的“指上功夫”要深含“四心”——责任心、爱心、细心和耐心。一、责任心是前提转变一个后进生要比培养一个优秀生花费更多的精力,因此,教师的责任心是转化后进生的前提。后进生并非永远是后进

做一个现代的“俞伯牙”——谈转化后进生的“四心”

作者： 程秀锻  来源：新课程 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作  四心  于君  同学关系  后进生转化  组织能力  俞伯牙  民族前途  师生关系  对立情绪 

描述：苏东坡有一首《琴诗》：＂若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣？若言声在指头上,何不于君指上听？＂这首颇含哲理的诗对我所谈的后进生转化教育有很大的启示。以琴喻人,可比后进生;以指头喻人,可比教师。后进生这把琴能否发出悦耳之声,就看教师的＂指上功夫＂如何。我认为,教师的＂指上功夫＂要深含＂四心＂——责任心、爱心、细心和耐心。一、责任心是前提转变一个后进生要比培养一个优秀生花费更多的精力,因此,教师的责任心是转化后进生的前提。

有一种美好叫清欢

作者： 焦雷  来源：新班主任 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 满脸通红  采菊东篱下  师生交往  乳花  于漪老师  如风  如水  情感感染  春盘  师生关系 

描述：初春时节,在山庄农家,苏东坡伴着"雪沫乳花浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘",度过了自己屡遭贬谪的清贫岁月,发出"人间有味是清欢"的赞叹之音。当下,在焦灼的师生关系被推向舆论的风口浪尖时,我们何不追寻古人

用最好的情绪“款待”课堂

作者： 孙秀莲  来源：课程教学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学习态度  课堂气氛  自我暗示  就这样  自我激励  钟摆运动  课堂学习气氛  河豚鱼  一朵花  师生关系 

描述：印第安人有一种捕熊的妙法。他们用绳索把涂上蜂蜜的石头挂在树上,熊举起前爪触碰石头,石头受力后就会开始进行钟摆运动,并打到熊的身上。被激怒的熊,会越来越用力地去击打那块石头,而石头的"反击力"也会越来越大。最终,筋疲力尽的熊被石头击倒。其实,真正击倒熊的,是眼中只有自己的偏狭,是那种"妄肆其忿"的戾气。苏东坡写过一篇类似的故事《河豚鱼说》

用心构建和谐融洽的师生关系

作者： 张丽娜  来源：吉林教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 于君  赏识教育  有节  著名文学家  优美动听  学习过程  教育过程  教学活动  教学质量  师生关系 

描述：师生关系,是教育过程中最重要、最基本的人际关系,师生之间的关系与交往状态如何,在一定程度上左右教与学的双边关系,是影响教育教学质量的重要因素。宋代著名文学家苏东坡有首《琴诗》:若言琴上有琴声,放在匣

用心构建和谐融洽的师生关系

作者： 张丽娜  来源：吉林教育(综合) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 于君  赏识教育  有节  著名文学家  优美动听  学习过程  教育过程  教学活动  教学质量  师生关系 

描述：师生关系,是教育过程中最重要、最基本的人际关系,师生之间的关系与交往状态如何,在一定程度上左右教与学的双边关系,是影响教育教学质量的重要因素。宋代著名文学家苏东坡有首《琴诗》:若言琴上有琴声,放在匣

和谐师生关系 促进高效课堂

作者： 邓玲玲  来源：新课程学习(下) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 热爱学生  苏东坡  教师  自我意识  教学效果  教与学  尊重学生  个性发展  和谐  师生关系 

描述：苏东坡有首《琴诗》:若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?弹琴,既要有琴,又要有弹琴的手指,两者巧妙地统一起来,才有优美的琴声。教学也是如此,只有师生关系融洽,教与学