桐城文化课程资源开发利用的内容和途径研究——以桐城师范高等专科学校为例

作者： 开健  来源：山东农业工程学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 桐城师范高等专科学校  校本课程  课程资源  桐城文化 

描述：桐城文化有着丰富的资源,如桐城文学、民间文艺、文物胜迹、桐城名士、黄梅戏、桐城教育、民俗文化、土特产等,都可以作为课程资源进行开发和利用。桐城师范高等专科学校在桐城文化课程资源开发和利用上作了一些有益的探索,如让桐城文化进入课堂教学,编写校本教材,开展实践活动,建设校园文化等,初见成效;且具有“示范效应”,既影响到本校的学生(未来的人民教师),又促进了本校教师的专业化发展,还为中小学、其他师范院校在课程资源开发和利用方面提供借鉴作用。

农村幼儿学校乡土文化校本课程建设特点和发展策略--以赣南采茶戏为例

作者： 肖若心  来源：音乐大观 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  乡土文化  农村幼儿学校 

描述：艺术教育是幼儿全面发展的重要组成部分,通过对本地乡土文化的挖掘,以"简单易行、因材施教、深度挖掘、重在拓展"构建农村幼儿学校校本课程策略。在教学中既传承文明又促进了幼儿身心的全面发展,而形成健全的人格。

农村地区生物校本课程开发可行性探讨：以湖北省罗田县为例

作者： 李琳玲 程华 徐晶 程水源  来源：高考 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 探究性实验  校本课程  农村地区  初中生物 

描述："校本课程"是学校课程体系中的重要组成部分,它与国家、地方课程共同组成了"三级课程"的结构。在对校本课程、校本课程开发的要义全面认识的基础上,同时参考了大量的国内外校本课程开发的有关理论和成果,针对湖北省罗田县地区特色,调查农村校本课程开发可行性。通过调查和分析罗田地区初中生物学校本课程开发的现状和初中学生对知识的需求,以及学生对身边生物素材的了解程度,发现初中生都偏向活动课型,大部分学生对罗田板栗比较熟悉。根据调查,在罗田地区,农村地区校本课程的开发符合初中现阶段学生的知识水平和储备,具有可行性和可操作

基于B/S结构的校本课程开发平台的设计与实现

作者： 程云 王艳丽  来源：中国教育技术装备 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  ASP.NET  开发  B/S结构 

描述：校本课程开发平台集课程开发与管理为一体,采用B/S三层体系结构,运用ASP.NET技术和SQL Server数据库技术,实现课程从创建到添加、编辑内容,再到审核、发布等系列过程的功能。重点介绍校本课程开发平台的设计与实现。

农村中学校本课程开发案例及其教学设计：以“走进罗田板栗”为例

作者： 张荣 李琳玲  来源：高考(综合版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  农村地区  教学设计  中学生物 

描述：本文主要开发出以罗田特产"板栗"为主要内容的校本课程案例,以活动课型为主的教学设计。教学设计根据湖北省罗田县的地域特点,以罗田板栗的相关基础知识调查为媒介,设计课堂教学。目标是课堂教学与课外实践相结合,重点突出以"学生主体、教师引导"的思想。要根据现阶段中学生一定的知识水平对农村地区的校本课程进行开发,具有可行性和可操作性。本文关于校本课程的探讨将为农村地区生物校本课程的开发提供参考和借鉴。

基于学习对象的校本课程开发平台的设计与实现

作者： 程云 王艳丽  来源：软件导刊(教育技术) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  ASP.NET  课程开发平台  学习对象  B/S结构 

描述：校本课程开发平台引入学习对象的理念,采用了B/S三层体系结构,运用了ASP.NET技术和SQL Server数据库技术,实现了课程从创建到添加、编辑内容,再到审核、发布与管理等一系列功能,为校本课程资源的建设提供了一个简易、规范的开发平台,以提高资源建设的规范性和可重用性。

文化育人,名校发展之路

作者： 秦力  来源：上海教育 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 中学  校本课程  课程体系  学校文化  文化传承  文化育人 

描述：传承文化——教育的使命“高分低能”这一特珠名词在素质教育的普及中渐渐沉寂下去,与此同时,作为教育者,我们常常敏感地捕捉到这样一些小现象:智力问答的主持人宣布正确答案“是苏轼而不是苏东坡”;旅行时能精确计算最佳路线却不会欣赏碑文题词——从这冰山一角中,有人惊呼:有知识无文化的一代出现了。也许稍有夸张,但我们不

学校是优秀地方文化的传承者：黄梅县实验中学特色办学纪实

作者： 华妍 周俊  来源：湖北教育(综合资讯) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 学校  学生  校本课程  校园文化  地方文化  实验中学  文化传承  挑花  黄梅县  黄梅戏 

描述：走进黄梅县实验中学,厚重的地方文化气息扑面而来。橱窗里,一幅幅精美的挑花作品,看得人眼花缭乱,不敢相信是出自学生之手;教室中,一群学生正唱着黄梅戏《夫妻观灯》,字正腔圆,有板有眼,令人不禁拍案叫绝;操场上,学生演练着古朴典雅的岳家拳,个个精神抖擞,欢呼雀跃……虽然建校才20多年,校园里面却荟萃了地方文化的诸多元素。

关于规范地方课的几点思考

作者： 张翼飞  来源：成功·教育 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 心理健康  爱滋病  地位与作用  校本课程  几点思考  地方课程  地方特色  黄梅县  血吸虫病  黄梅戏 

描述：我县地方课程安排主要以安全、国防、防爱滋病、防血吸虫病、传染流行病、心理健康、黄梅戏、楹联、中华诗词、黄梅挑花、黄梅佛教等校本课程为内容的教育。而规范办学行为,创办理想教育,全面深入开设好地方课程,已经是刻不容缓的大事。

继往昔风采数今朝风流

作者： 于莉  来源：新课程导学 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 风流  学校发展  校本课程  校园文化  文化理念  学校文化  百年校庆  建设  学校精神  教育品牌 

描述：苏东坡曰:"博观而约取,厚积而薄发."建设街小学这片沃土,经历了一个世纪的历史沉淀和一代代建设精神的熏染,建设精神在新的百年起点上要续写新篇章. 一所学校文化气质的形成,需要经过长期的文化滋养、浸润与熏陶.回望百年历史,结合自身历史积淀的优势,学校逐渐明晰了依托传统文化优势,打造教育品牌的思路.文化如水,滋润万物,悄然无声.学校文化是学校灵魂,具有导向功能、凝聚功能、浸润功能,它能够凝塑出意蕴深厚的校园人文精神,它能够彰显出卓尔不群的校园文化品位,它能够展现出神韵灵动的校园文化风采.以百年校庆为契机,我校