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“明日黄花”辨: 作者： 黄黎星 来源：阅读与写作 年份：1998 文献类型：期刊 关键词： 苏东坡句子成语编辑部古代诗文比喻分析理解原作者黄花报纸; 描述：某报社的实习编辑小麻,在校对报纸发排清样时,看到了这么一个句子:“……这些曾经叱咤风云的人物,如今已成了明日黄花。”他反复思忖,觉得“明日黄花”一词不妥,便认为是原作者的笔误,于是迳自改为“昨日黄花”。报纸印出来后,小麻原想“改错”而导致的“错改”,受到了总编的批评。

第四节　理解语气及节奏: 作者： 杨东俊 来源：语文世界 年份：1998 文献类型：期刊 关键词： 句子疑问语气切分节奏 “呢” 反问句闻一多是非问句解语语气词共产党; 描述：第四节　理解语气及节奏

第四节理解语气及节奏: 作者：暂无 来源：语文世界(小学版) 年份：1998 文献类型：期刊 关键词： 句子疑问语气切分节奏 “呢” 反问句闻一多是非问句解语语气词共产党; 描述：第四节理解语气及节奏

教给学生理解句子的方法: 作者： 杨希水 来源：云南教育 年份：1998 文献类型：期刊 关键词： 小学语文生活实际句子时代背景偏正复句《我的伯父鲁迅先生》思想感情李时珍点符号《卖火柴的小女孩》; 描述：小学语文阅读教学要重视句子的教学，培养学生理解句子的能力。其基本途径是教给学生理解句子的方法。一、从词语入手理解句子句子是由词或词组构成的能够表达一个完整意思的语言单位。要懂得句子的意思，必须先弄明白句中词语的意思。有些句子的词语比较难懂，如果把这些...

谈学生理解词义中的学法指导: 作者： 陈徽贵 来源：湖北教育 年份：1998 文献类型：期刊 关键词： 联系上下文句子往远处看李时珍海平线学法指导丹江口市朦朦胧胧自然段理解词义; 描述：1.在比较中理解词义如:《桥》一文中,“眺望”所在的句子是“眺望江面,江上的轮船像一叶叶扁舟,随着波浪时起时伏。”《大海的歌》一文中“极目了望”,所在的句子是“我极目了望,在海平线上,有一层浅褐色

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