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加强初读,把握两“点”,引导学生精读感悟: 作者： 阎娟 来源：课程教育研究 年份：2012 文献类型：期刊 关键词： 精读文本语言初读 李时珍 内在精神课文内容语文实践活动感悟引导学生阅读教学; 描述：《课标》指出:阅读教学就是让学生直接面对文本,诵读文本,感悟文本。通过生动、扎实的语文实践活动,把握文本语言的内在精神,使学生文本语言与接受人文熏陶融为一体。如何让学生在老师的引导下经历一个有效的感悟过程?我将每一次课堂教学当作自己研究的场地,不断进行实践反思,也获得了一些体会。一、加强初读。

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