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- "运用之妙,存乎一心"
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作者:许锡强
日期:2010-01-01
来源 :语文天地·初中
文献类型 :期刊
- 描述:“旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’。石青糁之。” 苏轼的《赤壁赋》,远在直接阅读原作之前,我们其实早就通过明朝魏学咿的《核舟记》而接触并掌握了其中的名言:“山高月小,水落石出”和“清风徐来,水波不兴”。从对联创作角度言,苏轼《赤壁赋》名言在此之出场,用专业名称来讲就是“集句联”。所谓“集句联”,就是摘取前人作品中的词句组合而成的对联。 作为文学名篇,人们对苏轼《赤壁赋》阅读、理解和接受的一个重要方面,就是以
- "超现实"的几种含义辨析
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作者:夏腊初
日期:2005-01-01
来源 :渤海大学学报(哲学社会科学版)
文献类型 :期刊
关键词:含义 超实现 辨析
- 描述:"超现实"是20世纪文学批评常用的术语,人们往往将本来在艺术风格上差异极大的作家作品都以"超现实"冠之,这就给"超现实"赋予了不同的含义。其实,布勒东的"超现实"指的是不受理性控制的,表现个体生命绝对真实的欲望、冲动、潜意识等非理性倾向;卡夫卡的"超现实"指的是作品中怪诞的世界以及变形的手法,它既有反逻辑的特点,又不失理性追求;艾特玛托夫的"超现实"指的是作品所描述的高于现实的理想世界,它既符合逻辑,又富于理性。
- "课程与教学论"中大学生自主学习的教学策略分析
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作者:李陈 刘洪祥
日期:2014-01-01
来源 :中国教育学刊
文献类型 :期刊
关键词:课程与教学论 教学策略 大学生自主学习
- 描述:"课程与教学论"是教学专业学生的基础课程,由于课程本身偏重于理论,再加上教学方式单一,在教学中还存在很多问题。自主学习的方式是现在教育领域热点讨论的问题,在"课程与教学论"课程中培养学生的自主学习能力至关重要本文就将"课程与教学论"中大学生自主学习的教学策略进行简要分析。
- "红军长征与湖北"送展老区反响强烈进闹市进军营进校园20万人争相参观
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作者:邓衍明
日期:2006-01-01
来源 :湖北档案
文献类型 :期刊
关键词:军营 校园 老区 市档案局 档案公布 主办 湖北省档案局 红军长征
- 描述:10月22日至11月1日,由湖北省档案局主办和七市档案局协办的“红军长征与湖北巡回展”在武汉、咸宁、鄂州、黄冈、考感、天门、荆州七市展出,20万人参观展览。红色档案公布送展老区、进闹市、进军营、进学校的作法受到广泛关注,社会各界反响强烈。
- "精挑细选""缜密分析"方能取胜:例谈电学实验器材选用问题
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作者:汪申红
日期:2010-01-01
来源 :物理教学探讨
文献类型 :期刊
- 描述:"精挑细选""缜密分析"方能取胜:例谈电学实验器材选用问题
- "空间与图形"知识小升初预测卷
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作者:周朝光
日期:2009-01-01
来源 :数学大王
文献类型 :期刊
- 描述:一、认真填空 1.直线( )端点,( )长;线段有( )个端点,( )长;射线有( )端点,( )长. 2.一个等边三角形的周长是24em,高是7cm,这个三角形的面积是( )平方厘米.
- "稻鸭共育"对水稻田主要病虫草害控制作用的试验报告
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作者:项志强 郑再武 范向阳
日期:2004-01-01
来源 :湖北植保
文献类型 :期刊
关键词:控制作用 水稻病虫草害 稻鸭共育技术 无公害防治
- 描述:“稻鸭共育”是湖北省今年重点推广的一项增产、增效的生态型农业生产技术,在水稻移栽后至齐穗期将雏鸭放入稻田与水稻共生,利用鸭子采食、排泄和不间断的蹬踏活动,起到有效的除虫、除草、中耕、增肥、控制病害和刺激水稻生长作用,从而减少化肥及农药用量,达到增产、增质、增效的日的,为了探讨“稻鸭共育”技术对水稻主要病虫草害控制效果,我们在湖北省农业厅与武穴市政府联合举办的“稻鸭共育”示范区对该技术控制病虫草害效果进行试验,现将结果报告如下?
- "知识的理性因素与经验因素的最幸运的结合":试析伽利略研究自由落体运动的科学思想和科学方法
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作者:张国前 王小兰
日期:2010-01-01
来源 :物理教学探讨
文献类型 :期刊
关键词:理性因素 科学方法 科学思想 经验因素
- 描述:伽利略通过对落体运动的研究开创了新的科学思想和科学方法.他创立的科学方法彻底修改了亚里士多德以思辨为主、单纯观察为辅的方法,把经典力学理论大厦建立在牢固可靠的"假设-演绎-实验"基础之上,实现了"知识的理性因素与经验因素的幸运的结合".
- "直北"考——《版边随考》(四)
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作者:高翰
日期:2004-01-01
来源 :黄冈师范学院学报
文献类型 :期刊
关键词:塞下曲 箫韶 望天门山 《王昭君》 水东流 孤帆 小寒食舟中作 李白诗 江开 董思恭
- 描述:李白诗《望天门山》云: 天门中断楚江开,碧水东流直北回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 其中的"直北"一词,今世各种选本,往往作"至此"。作"至此",固然直白易懂,却带来几个问题,无法解决。
- "生态系统的信息传递"教学设计——以黄冈市林静老师的教学设计为例
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作者:何畏 邹娟 林静 王德法 刘世旺
日期:2015-01-01
来源 :科教导刊
文献类型 :期刊
关键词:信息传递 高中生物 教学设计 必修3
- 描述:"生态系统的信息传递"这节课是以黄冈市2014年度高中生物优质课比赛一等奖得主林静老师的教学设计为例,该课运用了归纳总结、构建概念、小组合作、创设情境等多种教学方法,使学生在轻松愉快的环境中既学到了知识,又锻炼了能力.