检索结果相关分组
- 试论我国中小学科学教育改革的基本对策
- 作者： 韩冰清 来源：江苏教育研究 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中小学 科学素养 改革对策 科学教育
- 描述：加强科学教育已成为当今世界教育改革的核心内容。我国中小学科学教育的现状不能适应科技时代的发展要求。必须从转变观念、确立科学教育的核心理念,优化课程结构、实现科学课程的综合化,营造科学教育的校园文化环境,加强"做中学"、提高学生学习科学的兴趣与能力以及提高教师自身的科学素养等方面加强科学教育的改革,以便从根本上提高中小学生的科学素养。
- 试论我国中小学科学教育改革的基本对策
- 作者： 韩冰清 来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 对策研究 中小学 改革 科学教育
- 描述：加强科学教育已成为当今世界教育改革的核心内容,我国中小学科学教育的现状不能适应科技时代发展要求。本文从转变观念,确立科学教育是基础教育核心的观念;优化课程结构,逐步实现科学课程的综合化;营造科学教育的校园文化环境;加强观察和实验教学,提高学生学习科学的兴趣与运用科学方法的能力,以及提高中小学教师自身的科学素养等方面,论述了我国中小学科学教育的改革对策。
- 科学人文 和而不同
- 作者： 杨叔子 来源：中国高教研究 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 高等教育 生活方式 人生追求 人文知识 科学教育 人文文化
- 描述：原高中语文第三册有两篇古文 ,都是从宋代沈括所著《梦溪笔谈》中选取的 ,一篇冠以《采草药》名 ,是一篇关于药学的科学论文 ,思想严密 ,敢于创新 ,但又是一篇精彩的文学作品 ,文句精炼 ,文彩飞扬 ;另一篇冠以《雁荡山》名 ,是一篇关于地学的科学论文 ,同样 ,也是一篇优秀的文学作品 ,文中浮想联翩 ,跃然纸上。沈括不但是一位政治大家、文艺大家 ,又是一位科学大家、技术大家 ,还是一位思想大家、实践大家 ,可谓通科学人文之灵犀 ,融科学人文于一体。至于如郦道元的《水经注》、宋应星的《天工开物》、李时珍的《
- 湖北鄿春筹建李时珍紀念舘
- 作者：暂无 来源：中国中药杂志 年份：1959 文献类型 ：期刊 关键词： 元妙观 初步提出 爱国主义 纪念 李时珍 筹委会 湖北 科学教育 药物学家 大人物
- 描述：偉大的药物学家李时珍是湖北鄿春县圻州人。为了纪念这位偉大人物,鄿春县委决定在圻州建立一所李时珍纪念舘,用以向人民羣众进行文化科学教育和爱国主义的教育。纪念舘的筹委会已于今年二月份成立,开始进行調查征集等工作,並初步提出了筹建方案,征求各方面意見。方案主要內容如下: 舘址的选擇:查李时珍的故居在圻州坡东約一里許的雨湖北岸。圻州州志载:薖所舘在雨湖北岸,
- 开展语文拓展性教学培养学生科学素养
- 作者： 陈红娟 来源：教育文汇 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 培养学生 正确引导 语文教学 语文教材 科学家 科学素养 拓展性 引导学生 科学教育 阅读教学
- 描述：以语文教材为基础的拓展性的科学教育,可从以下几方面加以引导: 一、引导拓展性阅读,坚定科学信念。教材中许多篇课文是关于科学家的故事,如《动手试一试》、《有趣的发现》、《黑板跑了》、《爱迪生》、《李时珍》、《一定要争气》、《做风车的故事》、《两个铁球同时着地》、《詹天佑》等。在阅读教学中,我们加以正确引导,挖掘课文的内涵实质,并展开拓