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试论我国中小学科学教育改革的基本对策: 作者： 韩冰清 来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 对策研究 中小学 改革科学教育; 描述：加强科学教育已成为当今世界教育改革的核心内容,我国中小学科学教育的现状不能适应科技时代发展要求。本文从转变观念,确立科学教育是基础教育核心的观念;优化课程结构,逐步实现科学课程的综合化;营造科学教育

对中小学网络教育现状的思考: 作者： 陈剑光杜杰 来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 中小学 对策问题网络教育; 描述：本文简述了网络教育在中小学教育中的地位和作用 ,着重分析了目前我国中小学网络教育中存在的几个问题 ,如 :资源短缺、个性化不强、观念陈旧、投入不足、管理不力等 ,并相应提出了解决这些问题的基本思路和对策。

当前中、初等学校勤工俭学,做好“三个转变”的思考: 作者： 姜嘉 来源：勤工俭学月刊 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 勤工俭学 中小学 中国; 描述：当前中、初等学校勤工俭学,做好“三个转变”的思考

中小学理科学生实验课课堂教学评价刍议: 作者： 邹功平 来源：湖北中小学实验室 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 创新精神和实践能力教学目标合作意识 中小学 理科学生学生实验课实验过程主体意识课堂教学评价实验教学; 描述：中学物理、化学、生物、小学自然都是以实验为基础的学科,实验教学已作为实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的突破口,越来越受到学校重视.怎样去衡量一堂学生实验课的成败与优劣,科学合理地予以评价,促进实验教学质量的提高,这是理科教师及教研、教育技术装备工作者值得探讨研究的重要课题.笔者认为,学生实验课的评价应从以下几方面进行:

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