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用科学发展观引领义务教育均衡发展
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作者:
王景志 来源:湖北教育:时政新闻 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育工作 义务 教育发展 科学发展观 人民满意 引领 教育均衡发展 教育公平
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描述:实现义务教育均衡发展,促进教育公平,既是落实科学发展观的体现,也是教育发展的内在要求。麻城市地处鄂豫皖三省交界的大别山中段南麓,全市教育工作的重点在农村,难点也在农村。近几年来,麻城市
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发挥实验小学优势 促进农村小学教育均衡发展
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作者:
吴会元 来源:湖北教育(教学版) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 实验小学 典型引路 以点带面 城乡小学 教育发展 不均衡性 资源优势 农村小学 经济欠发达 教育均衡发展
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描述:罗田县地处大别山南麓,地形复杂,交通不便,经济欠发达。全县完小、初小和小学教学点多,布局又不尽合理,城乡小学教育发展的不均衡性比较突出。为了改变这一现状,我县根据县域实际,确定了“典型引路、以点带面”的工作思路,
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探索督导考核形式 促进教育健康发展
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作者:
胡治平 来源:基础教育改革动态 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 基础教育 安徽省安湖县 工作责任制 “以县为主” 考核督导 管理体制 教育均衡发展 教育优先发展
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描述:安徽省安湖县地处大别山南麓,土地面积2030平方公里;集山区、库区、丘畈区为一体。全县辖15个乡镇174个行政村;人口57万。近几年来,县委、县政府高度重视教育,真正落实教育优先发展的地位,认真落实基础教育“以县为主”的管理体制,巩固和完善党政领导教育工作责任制,从而使教育事业呈现出前所未有的大好局面。在本区域内,基本实现了城乡教育均衡发展,普教职教协调发展,公办民办共同发展。教育质量稳步提高。[第一段]